学前班拼音公开课教案.doc

学前班拼音公开课教案教学目标:1、学会声母b,读准音,认清形,正确书写。 2、学会读声母b和单韵母a拼成的音节。教学重点:b的发音方法及音节的拼读方法。教学难点:韵母带调拼读。教学准备: 课前准备:单韵母、声母卡片,苹果树、单韵母苹果卡片。课前谈话: 师:小朋友们好,今天这节课和我们以前上课有什么不一样吗?请大家仔细观察,动动你们的小脑筋,想好了告诉老师。生:今天教室里来了爸爸妈妈。师:小朋友们观察得很仔细,今天教室里来了很多家长,他们今天来和小朋友一起上课,看看我们班的那些小朋友表现得最好。老师希望我们学前班的小朋友表现得最棒。活动过程:创设情景,复苹果树和苹果) 师:今天老师带小朋友们一起到果园去摘果子,好吗?师:请小朋友们认真看看,树上的苹果漂亮吗?,他们分别叫什么? 2、摘苹果。师:现在请几位小朋友上来,把这些苹果摘下来。把摘到的苹果上的韵母大声的读一读,领读,生齐读。(1)分别说说这几个单韵母的顺口溜。(2)给这6个单韵母排排队。师:小朋友们表现得真不错,老师把这些苹果送给你们,拿回家和爸爸妈妈分享吧。生:谢谢老师! 过渡:师:小朋友们真棒,前面我们在拼音王国里认识了6个单韵母,在美丽的公园里还住着我们的新朋友呢。今天这节课我们来学认识汉语拼音声母中的第一个声母,师出示卡片b,我们来和他打打招呼,好吗? 探索新知: 1、教学声母    b (1)学习b的读音:有的小朋友已经会读了,请小朋友试读一次。(师评价,讲解发音要领:声母的发音应该轻短一些,现在请听老师读一次。发b的音时,先双唇紧闭,把气憋住,再突然放开,让气流自己冲出。) (2)学生试读:请小朋友们跟老师读几次:bb b (3)指名读并评价。(4)个别领读,其他学生跟读。 2、识记b的形师:小朋友你们说说b像什么?(像6,像倒挂的气球……) (1)学习顺口溜:爱吃菠萝bbb,像个6字bbb,右下半圆bbb (2)生齐读顺口溜。 3、指导学生书写声母b (1)师:请小朋友们注意观察b的家住在哪里?师范写。请小朋友看看上面四线格中b的位置,它占了几格?(两个格)是那两个格? (2)书写要领:写b时,要先写竖,然后在中格紧接着写右下半圆,请小朋友们跟老师书空几次,边书空边念名称:竖,右下半圆。(3)生自己试写几次。师:b占几格?(两格)哪两格?(中上格) 课间操: (全体学生站立读拍手歌并加上动作)小手小手拍拍拍,小手小手摆摆摆,小手小手藏起来,小手小手伸出来。 4、教学单韵母的拼读: 师:看,小朋友们都有自己的好朋友,可是声母b觉得自己好孤单,它多想找到一个好朋友啊,我们帮帮他,好吗?(师一手持字母卡片b,一手持字母卡片a ) 师:我是b,谁是我的好朋友?(请两