孙权劝学知识点归纳..doc

《孙权劝学》知识点归纳一、通假字:孤岂欲卿治经为博士邪:“邪”通“耶”,语气词。相当于“吗”二、古今异义:1、但当涉猎但古义:只;今:转折连词,但是。2、孤岂欲卿治经为博士邪治古义:研究;今:治理。3、孤岂欲卿治经为博士邪!博士古义:当时专掌经学传授的学官;今:学位名称。4、见往事耳往事古义:历史;今:过去的事。耳古义:语气词,罢了;今:耳朵。5、孤岂欲卿孤古义:古时王侯的自称;今:孤独。6、及鲁肃过寻阳及古义:到了……的时候;今:以及。7、即更刮目相待更古义:重新;今:更加。三、一词多义:1、以:a、以军中多务用b、自以为大有所益。与“为”译为“认为”2、当:a、当涂掌事;掌管b、但当涉猎。应当3、见:a、见往事耳。了解b、大兄何见事之晚乎!认清4、事:a、卿今当涂掌事事务b、见往事耳历史c、何见事之晚乎事情四、成语1、吴下阿蒙:比喻人学识尚浅。2、刮目相待(看:指别人已有显著进步,不能再用老眼光看待。五、重点字词解释1、卿今当涂..掌事(当道,当权2、(推托3、..为博士邪(古时王侯的自称(研究儒家经典4、但当涉猎..耳(历史..(粗略地阅读5、见往事6、(于是,就7、(到了……的时候(到8、卿今者才略..(军事方面或政治方面的才干和谋略9、即更刮目...相待(重新(擦擦眼10、大兄何见事..之晚乎(认清事物六、重点句子翻译1、卿今当涂掌事,不可不学!你现在当权管事了,不可不学习!2蒙辞以军中多务吕蒙以军中事务多来推辞。3、孤岂欲卿治经为博士邪我难道想要你钻研经书当博士吗!4但当涉猎,见往事耳只应当粗略地阅读,了解以往的事情罢了。5、蒙乃始就学吕蒙于是开始学习6、卿今者才略,非复吴下阿蒙以你现在的才干、谋略来看,你不再是原来那个吴下阿蒙了!7、士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!士别三日,就要重新另眼看待,长兄知道这件事太晚了啊!七、用原文回答(1孙权为什么要劝吕蒙学习?卿今当涂掌事,不可不学(2表明吕蒙自己治学的毅力和自信心的语句是哪句?士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!(3孙权现身说法劝吕蒙读书的句子是哪个?卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。八、内容及写法理解1、本文主要写孙权的善于劝学和吕蒙的惊人长进。采用对话的方式来刻画人物形象的。2、通过鲁肃对吕蒙的“议论”来表现吕蒙的惊人长进。采用了侧面描写的手法来证明。3、句子品味:(1当涂掌事,不可不学:指出“学”的必要性;(2卿言多务,孰若孤:指出“学”的可能性;(3卿今者才略,非复吴下阿蒙:情不自禁的赞叹,表现吕蒙因“学”而使才略有了令人难以置信的惊人长进。(4士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎:三日,形容时间很短;刮目,擦拭眼睛,表示十分惊奇、难以置信的样子。吕蒙以当之无愧的坦然态度,表明了自己才略长进之快之大。4说明文中三个人物的身份,并根据文意,说说各自的性格特点(1孙权:三国时吴国国君,对部下既严格要求,又能循循善诱,耐心教导(2吕蒙:吴国名将知错就改,有军人的坦诚豪爽(3鲁肃:吴国谋士文人雅士,豪爽而不失风度,对朋友的进步十分高兴。5用“‖”将文段分为两层,并概括层意。“蒙乃始就学”前划开。第一层写孙权劝学,第二层写吕蒙治学并学有所成(鲁肃赞学6、文中最突出的描写方法是什么?对话(语言描写7鲁肃为