《角的分类和画角》练习课.doc

四年级上期数学集体备课教案主备人:张江瑞复备教师:集体研讨课题《角的分类和画角》练习课课型练习课教学目标1、通过练习,进一步让学生掌握角的分类,加深对锐角,直角,钝角,平角,周角的认识,加深理解直角,平角和周角之间的关系,熟练掌握用三角尺或量角器画角的方法。2、通过观察操作等实践活动,培养学生的实际能力,发展空间观念。3、培养学生的合作交流意识,激发学生学习兴趣。教学重点对几种角的认识和正确灵活的画角。教学难点用量角器,三角尺画角的方法。教法设计探究式教学法教学用具量角器、圆形纸片、长方形纸片、三角板、铅笔、尺子教学过程复案补改一、复习:我们学过哪些角?大小是怎么排列的?能用直尺、铅笔等工具,分别画出一个锐角、直角、钝角、平角和周角吗?学生操作,指名板演,集体订正。二、基本练习:1、填空:①角的大小与所画边的长短(),与()有关,()越大,角就越大。②从一点画出两条()就组成一个角。③在15°、150°、89°、60°、180°、125°、270°、90°,中,锐角有(),钝角有(),既不是钝角也不是锐角的有()。2、动手操作。①P46第11的(2)题。让学生尝试用一张圆形按书上要求折一折,然后在小组内说一说折成的角是什么角。把它打开,现在这个角是平角,它是由两个直角组成的,再把它打开是一个周角。引导学生再一次说出:2个直角=1个平角,4个直角=2个平角=1个周角②用一张长方形纸,折出一个锐角、一个钝角。同桌讨论,汇报结果。三、拓展延伸:1、师生共同讨论。出示钟面,拨动时针和分针,时针和分针成什么角。9时整,时针与分针形成的角是()角,是()度。6时整,时针与分针形成的角是()角,是()度2时整,时针与分针形成的角是()角,是()度想:我们已学习了周角,1周角=360°,那么整个钟面分成了12格,每格就是360÷12=30°,第一格1:00时是30°的锐角,2:00时是60°的锐角……5时整,时针与分针形成的角是()角,是()度。提问:你可以用刚才学的方法算出吗?同桌讨论,汇报讨论的结果。5×30°=150°几时整,时针和分针组成直角?2、追问:经过1小时,钟面上的时针旋转多少度?分针旋转多少度?(30°、360°)四、独立练习:1、P46、第12题。先让学生独立分类,然后组织汇报,并让学生说说分类的依据。提问:直角有几个?平角有几个?周角有几个?较小的角在哪类中?较大的角在哪类中?2、P45、第8题。独立完成。并说说各是什么角。3、P45、第10题。独立完成。并说说各是什么角。五、全课小结:今天你有什么收获?你在哪些方面做得好?你觉得有困难的是……?在这堂课上你还可以向谁学习?作业超市随意画出三个三角形,量出各角的度数,再计算每个三角形三个角的度数和。想想你有什么发现?板书设计角的分类和画角练习课锐角