世上没有傻问题.doc

教学目标  
◆知识与能力 
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、爱思考问题的好习惯。 
◆。 
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◆情感、态度与价值观 
、敢于提出问题的精神。 
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,鼓励他们的好奇心。  
教堂重,难点及突破  
◆重点 
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◆难点 
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◆教学突破 
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教学准备  
◆教师准备 
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◆学生准备 
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,提出自己的见解。  
教学步骤  
(1课时)  
教学流程设计  
教师活动  学生活动
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,回答问题。
,启发学生思考。  
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本节总结  
  通过对生活中的一些现象的观察,提出了自己对儿童提出的问题是不是“傻问题”的看法。先说儿童提出的一些问题,对儿童的好奇心进行了充分的肯定。接着分析了高年级的学生和儿童在提问题上的不同,并指出了造成这种不同的原因。然后指出很重要的原因是成年人讨厌孩子提出科学问题,并指出大人的这种所谓的无所不知其实可能是真的无知。然后说出孩子提出的一些深奥的问题至今还未得到完全解决,并得出结论:其实孩子提出的问题不是什么傻问题,成年人应该鼓励孩子提问题并给以指导,以启发他们对科学的探求。  
板书设计  
  世上没有傻问题  
  儿童提出的问题的特点高年级学生与儿童的区别分析造成不同的原因得出结论:世上没有傻问题提出自己的观点:鼓励和引导儿童思考、回答问题  
问题探究与拓展活动  
  教师在讲解这篇课文时,不能让学生按照原来的用大量时间找出所谓的论点、论据和结论的老办法来进行教学。虽是议论性文章,也有论点、论据和结论,但主要不是用大量的论据说明自己的观点,而是重点分析造成儿童和高年级学生的在思维上不同的原因,巧妙地引出自己的观点,并简单举例说明自己的论据,然后说明成年人应该怎么做才达到启发和引导儿童的目的。 
 
《世上没有傻问题》教案
一、教学目标
    (一)整体感知课文,把握作者阐述的观点,理清文章的逻辑思路。
    (二)积累“疏忽、脆弱、深奥、疑虑”等词,品味含义深刻的句子。
    (三)体悟文章的思想内涵,鼓励学生敢于提出问题,永葆可贵的好奇心。
    二、课时安排 1课时
    三、教学过程
    (一)活动导引
    1课前预习。要求如下:
    ①读准音,查词典,为本文应积累的词语正音、释义。
    ②读顺文,把握文章的逻辑思路。
    ③读懂文章大意,并圈出思想内涵深刻和文化内涵丰富的句子。
    2导入新课
    “小时候,我特爱闻汽车、摩托车的尾气,常常追赶在摩托车后,为的是闻一闻那‘噗噗’排出的气体的所谓的‘芳香’。很长时间我都痴迷于这样的喜好中,直至……”一位初中生在作文《童年笨事》中这样写道,故事的结局自然是认识了“尾气”对人类的危害这个符合科学的“事实”。其实每个人都有干“笨事”问“傻问题”的童年,当我们有了一些知识、了解了一些事实,从而不再干“笨事”问“傻问题”时,是否有人思考过这样的问题:我们究竟进步了多少?今天我们一起学习当代最伟大的科学家和科普专家卡尔·萨根博士的文章《世上没有傻问题》,看看他对这个问题有什么独到的见解。
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文学常识
    卡尔·萨根博士是美国康奈尔大学的天文学教授,同时,他又是世界著名的科普作家。他对科学的精辟见解使他成为“惟一能够用简单扼要的语言说明科学是什么”的科学家。他成为20世纪最有影响的人物。
    卡尔·爱德华·萨根于1934年11月9日生于纽约布鲁克林市,于1955年在芝加哥大学获得物理学学士学位,1956年获得物理学硕士学位,1960年获得天文学和天文物理学博士学位。从60年代早期他就在哈佛大学执教