《济南的冬天》教案(简案).doc

《济南的冬天》教案旷晓莉【教学目标】,掌握2个要求会写的生字,理解“温晴”、“响晴”“设若”、“水墨画”、“贮蓄”、“空灵”等词语的意思。、流利、有感情的朗读课文,背诵课文。,体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用,品味优美的语言。,以及预习课文的能力。,情景交融的写法。,情景交融地表达对祖国宝地济南的赞美之情。【教学重点】比喻、拟人等修辞手法的运用及描写景物的方法,以及领会作者抓住主要景物的主要特征细致描绘,情景交融的表达对祖国宝地济南的赞美之情。【教学难点】情景交融的写法。【教学准备】。,会生字,能准确注音,排除字词障碍。,搜集有关作者老舍的资料。【时间安排】2课时第一课时【教学内容】通过品读理解课文描绘的美妙意境。【教学过程】一、谈话导入本课板书课题:济南的冬天,并投影出示济南冬天全景图。二、初读课文(一)简介作者(投影显示)(二)听读课文,并正音正字,自行归纳出每个自然段的大意,谈谈在听读课文中,对哪一点印象最深。(三)重点检查部分字的读音及部分词语的意思(具体见投影展示)三、检查预习了解作者“济南是块宝地”的的评价、济南的冬天天气温晴的特点四、赏析济南的山水(一)(投影出示阳光下的山景图)(1)指名复述课文第二自然段内容。(2)教师提问:济南阳光下小山有什么特点?作者运用了什么修辞手法写出了小山的特点?(3)教师引导下学生回答,根据学生的回答整理板书。(投影出示薄雪后的山景图)。(1)指名诵读第三自然段内容。(2)教师指导背诵(3)提问:济南雪后的小山有什么特点?作者运用什么修辞手法写出了雪后小山的特点?(4)(投影出示城远山图)(1)品读,理解济南城外远山的特点及作者描写的手法。(2)轻声朗读,读出“古老”山城的深邃神韵,读出“唐代水墨画”的精巧雅致。(3)小结归纳,整理板书(二)赏析济南的水(投影出示图片)