教师工作总结榆次一中李云高二下学期已进行了一半,转眼间我的师徒结对时间已两年。在这段时间里,刘老师对我悉心指导,热情帮助,使我的教育教学水平有了很大的提高,下面我将这一情况做一总结。一、课本知识在高一、高二两个学年里,我已经将高中三年的课本知识仔细研究了两遍,将每一节中的重难知识点摘录了出来,并结合《大纲》、《考纲》的要求总结成文,以便为将来驾驭教材奠定基础。二、课堂教学在听刘老师课的基础上,我积累了一些课堂教学的技巧,比如说,课堂导入必须做到新鲜、启发、有趣;课堂结尾简练、概括,并留出五分钟左右的时间让学生整理知识、提出问题;课堂过渡应流畅自然、顺水推走、承上启下;课堂语言必须规范精确、形象生动,而且注意幽默;课堂提问应有目的性、针对性、层次性。两年来,针对我的学生的实际情况,我总结了一套适合自己的教学方法,即“1+1+1”教学法。具体含义如下:对一节新课从开始讲到完全结束应花三个课时,第一个课时精讲,尽自己的水平将知识点讲清、讲透,并且用提出问题的形式将知识拓宽、加深;第二个课时里老师的任务是检查作业、批改作业,学生的任务是先复习上节课的内容,继续完成上节课提出的问题,这个过程需十分钟左右的时间,再用二十分钟的时间做练习册上的相关题目,最后十五分钟学生讨论学习。这样做的好处有三点:,、,“1+1+1”教学法是一个大的范畴,它还可以拓展,比如说,每一节新课也可以分成三个阶段,讲—练—讨论总结;批改作业也可分为三个层次,将全班作业分成三组,轮流批改,每节批改,这样不仅学生有紧迫感,教师也能精批作业,能及时、细致地抓住学生对知识的掌握程度。三、,特别是班长,绝不能随意定下。应采取民主选举的原则选出,先代理,后定论。①必须告诉同学们高中阶段的任务,打消他们的放松思想②建立一套明确成文的班级规范制度如:我建立了班级“三本”制度,一入学教室的墙上就
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