幼儿园一日生活常规细则.doc

幼儿园一日生活常规细则(试行)第一部分总则一、为了深入贯彻《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要(试行)》、《3--6岁儿童学习与发展指南》,增强幼儿园一日活动的科学性,实现一日活动规范化,为幼儿的发展创设良好的一日活动环境与条件,确保幼儿在一日活动进程中持续、健康、和谐成长。特制定本细则。二、幼儿园一日活动是实施幼儿园保育教育的主要途径,是每日保教活动的总和,包括生活、运动、游戏、学习等活动,是幼儿和保教人员共同经历的、家长参与的活动过程。三、《幼儿园一日活动行为细则》是在幼儿园一日活动中各类人员遵循的基本的、具体的行为要求和规则。四、幼儿园一日活动应尊重幼儿人格与权利,尊重幼儿发展规律,关注生命需要,关注个体差异,保教并重,为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在园生活愉快有序,帮助幼儿建立和形成良好的生活学习习惯,从而获得有益于身心发展的经验,为幼儿一生的发展打下良好的基础。第二部分幼儿园一日生活常规细则活动内容教师保育员幼儿家长来园活动精神饱满、态度亲切,主动向幼儿、家长问好。帮助幼儿脱衣、脱帽,放在指定的位置,摆放整齐。观察幼儿情绪,与个别家长简谈(如孩子服药、接送以及用餐情况等),并做好晨检记录。有计划的组织晨间活动,于前一天准备好活动材料,指导幼儿进行区角游戏等。幼儿入园前做好活动室内外清洁工作及开窗通气。遵守消毒制度,用消毒毛巾将幼儿可触摸到的地方进行擦拭(如门把手、洗手水龙头、桌椅等)协助教师检查、整理服装,提醒幼儿适当减衣服。指导幼儿用正确方法清洗双手。准备餐具、餐点。乐意上幼儿园,主动向老师、小朋友问早,情绪愉快地接受晨检、不携带危险物品。将自己的外衣、帽子等叠放整齐,放在固定的地方。愿意接受晨检,并懂得将身体不舒服的感觉告诉老师。积极参加区角活动,遵守活动规则,活动后将玩具放回原处,摆放整齐。遵守幼儿园作息时间,以正确的教育方式引导幼儿愉快来园,主动打招呼。幼儿因病或其它原因无法来园时应主动向本班教师请假,并说明病因。与教师做好药物交接。如需与教师进行沟通而情况不允许时,可将沟通内容以文字形式交与老师或放入家园信箱。盥洗与早餐观察照顾个别幼儿,教育幼儿不挑食。餐前、餐中不处理问题,创造愉快、安静的进餐氛围,幼儿情绪安定,积极进餐。进餐时教师要精力集中,注意观察,精心照顾幼儿,轻声地、和蔼的指导和帮助幼儿掌握进餐的技能。创造安静、整洁的进餐环境,进餐时,不拖地、不扫地。强调盥洗常规,指导幼儿正确洗手并让幼儿随洗随吃。领取和分发食物。烫类热食品必须放在固定的桌子上,防止幼儿碰到烫伤,掌握好温度,开饭时有一定的安全程序。入厕、洗手有秩序,方法正确,不玩水。按要求拿餐具、食物,进餐时不高声讲话,安静进餐。吃完后有序送餐具到指定地点,做到轻放并及时擦嘴、漱口。进餐时要细嚼慢咽,不慌不忙,不咂嘴,不挑食,不用手抓食物,不剩饭菜,不弄脏桌面,地面和衣服,不东张西望。咽下最后一口饭再站起来,轻放椅子,离开饭桌,送回餐具。饭后擦嘴、洗手。活动内容教师保育员幼儿家长早操及户外活动制定科学合理的户外活动计划,注意运动量和运动密度。做好集体游戏准备工作,面向全体,与孩子一起准备材料,一起游戏,指导幼儿整理收拾玩具。将幼儿活动控制在教师实现范围内。不穿高跟鞋和运动不方便的服装(筒裙、一步群、长裙).教师精神饱满,口令、