表7-1两个“影子”案例对比表信息技术的作用影子1(国内)影子2(国外)情境创设知识表征交流合作其他(若有,请具体列举)表7-2信息技术与整合问题研讨记录表编号问题1尽管教师使用了信息技术,但并没有使学生参与和投入到技术支持的教学活动中。学生仍然是被动地接受知识,教学效果不佳。2345表7-3问题现象与对策表问题现象7-6问题透视解决策略问题现象7-7问题透视解决策略问题现象7-8问题透视解决策略表7-4技术整合有效性自评表优良差技术整合有效性拟采取的技术用法能很好地吸引学生注意力,符合学生年龄特点,有利于学生的学习,能促进高级思考技巧的培养。技术是本教学设计成功的不可或缺因素。学生范例明显地体现了技术使用和学生学习之间的联系。把计算机当作研究工具、发布工具和交流工具来使用,这种技术用法确实增强了教学设计。拟采取的技术用法能吸引学生注意力,符合学生年龄特点,但是对于如何增进学生的学习不是很清楚。技术是重要的,但对本教学设计并非不可或缺。学生范例展示的技术使用与学生学习之间有一定联系。在一定程度上把计算机当作研究工具、发布工具和交流工具来使用。拟采取的技术用法不能吸引学生注意力,不符合学生年龄特点,不能增进学生的学习。技术的重要性对项目来说不明显。学生范例不能表现技术使用和学生学习之间的联系。教学设计未能利用计算机的研究、发布、交流功能。表7-5改进技术整合有效性的策略表改进点授导型教学设计研究性学习设计12345
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