中学生心理辅导及其主要方法.ppt

第五讲中学生心理辅导及其主要方法一、心理辅导概述二、心理辅导的内容三、心理辅导的主要方法四、团体辅导一、心理辅导概述(一)心理辅导的含义心理辅导是指教师直接或间接地对学生在适应与发展上的问题给予帮助和指导,以及对有关的心理和行为障碍进行诊断矫治的过程。(二)心理辅导的目标第一是学会调适,包括调节与适应。第二是寻求发展。二、心理辅导的内容(一)学习辅导学习辅导是指教育者利用心理辅导的专业技能,协助学生认识学习的原理及方法,提髙其学习效果、发挥其潜能的过程。包括对学生的学习技能、学习动机、学习情绪与学习习惯进行训练与辅导。学习心理辅导的核心是提高学生的自学能力、判断能力和独立思考能力。(二)人格辅导人格辅导是指教育者运用教育学、心理学、社会学等多种学科的理论和技术,帮助和促进学生健康成长与发展的教育活动。主要包括自我意识辅导、情绪辅导、人际交往辅导和青春期辅导。人格辅导着重对学生的自我意识、情绪的自我调适、意志品质、人际交往与沟通,以及群体协作技能进行辅导,以培养学生良好的个性心理与社会适应能力。(三)生活辅导生活辅导是通过休闲辅导、消费辅导和日常生活技能辅导等,培养学生健康的生活情趣、乐观的生活态度和良好的生活技能。(四)生涯辅导生涯辅导是为学生未来的生活作准备的教育活动,旨在帮助学生在了解自己的能力、特长、兴趣和社会就业条件的基础上,确立自己的人生志向,进行职业的选择和准备,为今后顺利地踏上社会打下良好的基础。三、心理辅导的主要方法(一)强化法又称为“操作条件疗法”,是应用强化手段增进某些适应行为,以减弱或消除某些不适应行为的方法。(二)系统脱敏法系统脱敏法主要用于当事人在某一特定情境下产生的超出一般的焦虑或恐怖状态。步骤:一是放松训练;二是建立焦虑等级;三是让来访者在放松的状态下,从最底等级开始想象产生焦虑的情境,直到来访者能在原来引起焦虑的情境中保持放松状态为止。(三)合理情绪疗法简称RET,20世纪50年代由埃利斯在美国创立,是一种认知行为治疗的方法。理论基础:ABC理论操作程序:心理诊断阶段领悟阶段修通阶段(最主要阶段)再教育阶段(四)来访者中心疗法由美国心理学家人本主义代表人物罗杰斯创立,来访者中心疗法具有与其他疗法不同的新特点,主要体现在一下几个方面:;;;,不替来访者作决定;,尤其是当前的情绪困扰;,能妥善处理生活中的问题。四、团体辅导(一)团体辅导的概念团体辅导是在团体领导者的带领下,团体成员围绕某一共同关心的话题,通过一定的活动形式与人际互动,进而改变成员的观念、态度与行为。