《彩虹》教学设计.doc

NurfürdenpersönlichenfürStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerdenNurfürdenpersönlichenfürStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden《11彩虹》教学设计[教学目标]“虹、座、浇”等生字,能正确、规范地书写“那、着、到”等生字。识记部首“衤”。、流利、有感情地朗读课文,注意读好长句子。情感态度与价值观感受小女孩关心父母家人的美好品质,学会关心他人,为他人着想。[教学重难点]重点:识字、写字。难点:体会小女孩对家人的爱与关心。[教学课时]1课时[教学过程]一、,老师带领同学们一起欣赏,激发学生对新课的兴趣。云散了,雨停啦,太阳公公笑眯眯。小朋友,望天边,一道彩虹真美丽!彩虹颜色有几种?认真看,仔细数:红橙黄绿青蓝紫,一二三四五六七。,让同学们自由说一说你:看到的彩虹是什么样子的?像什么?(学生举手发言,教师适时引导),彩虹就像一座七彩桥,在桥上你们会想做些什么呢?今天我们来认识一个小女孩,看看小女孩想在彩虹桥上做什么吧。回答下列问题。(1)彩虹有哪几种颜色?(2)彩虹像什么?二、初读感知,,让学生标出自然段序号。。遇到不认识的字和不理解的地方做个记号。,学生借助拼音学生字。,帮助纠正读错的字音。,指导正音。,初步感知课文内容。。,连一连。sǎnájìngzuòzhàoqúnjiāo座浇洒拿镜照裙三、再读课文,,指名学生朗读。(1)“一座美丽的桥”是指什么?(2)彩虹是什么时候出现的?。(1)图中小女孩在哪里?她在做什么?(2)指名学生读第2自然段。画出与图片内容相符的句子。(3)想一想:“我”为什么要拿着爸爸浇花用的水壶走到桥上把水洒下来?课件出示句子:你就不用挑水去浇田了,你高兴吗?(4)让学生说说从文段中体会到了什么。。(1)让学生找出与图片相对应的课文内容,指名学生读第4自然段。(2)同学们互相讨论:小女孩把秋千挂在哪里?她坐在秋千上做什么?(3)学习词语“荡来荡去”,让学生说一说“×来×去”的词语。(4)想一想:为什么小女孩会说“你看见了,高兴吗”?。(1)自由读段落。(2)小女孩做了什么?她为什么要这样做?(3)课件出示最后一句话:我拿着圆圆的月亮照着你梳头,你高兴吗?①句中“圆圆的月亮”是什么?“你”指谁?②你从这句话中体会到了什么?。(1)雨停了,天上有一座()的桥。(2)我拿着()照着你梳头,你高兴吗?,写一写。例:荡来荡去()来()去()来()去()来()去四、回顾课文,,小女孩在彩虹桥上都做了什么??(为了让爸爸、妈妈和哥哥高兴)??你要向她学习吗?,你会想为谁做