《机械制图与零件测绘》课程标准.doc

《机械识图与零件测绘》课程标准课程名称:机械识图与零件测绘适用专业:数控技术应用专业参考学时:144学时(18周*8节)学分:5学分前修学习领域:《职业认知》、《计算机应用基础》等后续学习领域:《模具设计与制造基础》、《机械基础与机械加工》、《(UG)产品造型与设计课程标准》、《机械产品质量控制》、《数控车床操作与加工》、《数控铣床操作与加工》等。:《机械识图与零件测绘》是机械类专业学生的必修技术基础课程,是其它后续专业课的基础。通过本课程的学习,对正投影的基本理论及其应用,机械图样的绘制和阅读等有一个比较深入的了解。它的教学内容,是学生学习后续专业课程及实习等的必要基础,也是学生今后从事技术工作的所必须具备的重要知识。:本课程是一门研究用正投影法绘制和阅读机械图样的技术基础课。主要解决机械设计制造中技术信息的图样表达问题,以及与图样绘制有关的最基本的机械设计、制造工艺问题。它的作用是培养学生具有一定的识图能力、读图能力、空间想象力和思维能力以及掌握绘制和阅读机械图样的方法和技能。学生在完成课程教学任务后,应达到如下要求:,基本形体的表达。,能正确选用标准件和常用件。,分离零件,拆画零件图。:《机械识图与零件测绘》是需要通过实践,了解以后的工作的内容,同时通过识读零件图,掌握投影知识、机件的表达方法等,掌握相关的知识后,通过绘制零件图检验学习的成果,最后达到可以识读、绘制装配图的目的。,跟随企业的师傅学习相关知识,如基本的绘图、简单的数控操作、企业的管理等。这让学生在专业和职业建立的基本认识基础上,获得企业、职业、工作的感性认识,使学生感知职业人的自律、服从、守纪的基本品质,磨练学生意志,确立规程、秩序观念,增强职业认同感。,里面涉及的知识点很多,涵盖的内容面很广,需重点讲授。在教学中通过让学生学习阶梯轴、铣削类零件等了解并掌握读零件图的步骤,并归纳每类零件图的读图方法与零件的特点,节省了学生的学习时间,也提高了教师的教学效率。,这一过程包含绘制零件草图、测量出零件的尺寸和确定零件的技术要求、然后绘制零件图。在生产过程中,当维修机器需要更换某一零件或对现有机器进行仿制时,常常需要对零件进行测绘。 装配图是表达设计思想及进行技术交流的工具,是指导生产的基本技术文件。无论是在设计机器还是测绘机器时必须画出装配图。       在产品或部件的设计过程中,一般是先设计画出装配图,然后再根据装配图进行零件设计,画出零件图;在产品或部件的制造过程中,先根据零件图进行零件加工和检验,再按照依据装配图所制定的装配工艺规程将零件装配成机器或部件;在产品或部件的使用、维护及维修过程中,也经常要通过装配图来了解产品或部件的工作原理及构造。《机械识图与零件测绘》是中等职业技术学校数控专业核心课程之一,本课程的功能和教学目的是使学生了解制图的基本国家标准,掌握阅读和绘制机械图样的基本方法与技能,并能够使完成各种机械图样的绘制与标注。《机械识图与零件测绘》的教学内容,是学生学习后续专业课程及实习等的必要基础,也是学生今后从事技术工作的所必须具备的重要知识。、丁字尺、三角板、比例尺、分规、圆规、曲线板、,打破传统知识体系,以“项目、讨论、演示、问题、启发、鼓励”等不同教学方式进行教学。结合“应用”需要组织教学内容;培养和提高学生独立思考和分析问题的能力,注重创新思维训练。教师在进行理论讲解的同时让学生进行实际操作,使学生能够边学边做,边做边学,真正将理论知识与实践知识有机地结合起来,全面提高学生的知识、能力与素质;既能使学生掌握专业技术知识,又能培养学生的专业实践能力,促使学生在整个学习过程中既动手又动脑,调动学生的学习积极性,激发学生的学习潜能。教师应根据不同的教学内容,创造各种条件和形式,开展学生之间的交流。在任务实施的过程中要求学生尝试不同的方法完成工作任务,并进行各种形式的讨论,鼓励学生之间的经验共享与交流,让小组每个成员都能参与小组工作,使学生认识到小组每个成员都各有所长,其知识和技能可以互补,增强学生的团队协作精神。《机械识图与零件测绘》利用多媒体教学设备、课件授课,有利于学生对制图的基本理论与基本知识的理解和掌握;通过多媒体与网络技术,建立一个以课程文本(教材)、电子文本(光盘)、网络课程和资源库为基本构架的立体化课程,并努力构建一个听觉与视觉联动,图文与音像交互,老师