《机械制图与零件测绘》课程标准.docx

《机械制图与部件测绘》课程标准
《机械识图与部件测绘》课程标准
课程名称：机械识图与部件测绘
合用专业：数控技术应用专业
参照学时：144学时（18周*8节）学分：5学分
件图进行
部件加工和查验，再依据依据装置图所拟定的装置工艺规程将部件装置成机器
或部件；在产品或部件的使用、保护及维修过程中，也经常要经过装置图来了
解产品或部件的工作原理及构造。
4．工作与学习内容

《机械识图与部件测绘》是中等职业技术学校数控专业核心课程之一，本
课程的功能和教课目标是使学生认识制图的基本国家标准，掌握阅读和绘制机
械图样的基本方法与技术，并可以使完成各种机械图样的绘制与注明。《机械识图与部件测绘》的教课内容，是学生学习后续专业课程及实习等的必需基础，也是学生今后从事技术工作的所一定具备的重要知识。

图板、丁字尺、三角板、比率尺、分规、圆规、曲线板、铅笔
．工作方法

按任求推行需要讲解所需知识与技术，打破传统知识系统，以“项目、讨
论、演示、问题、启示、激励”等不同样教课方式进行教课。结合“应用”需要
组织教课内容；培育和提升学生独立思虑和解析问题的能力，着重创新思想训
练。
“教、学、做”一体化的教课模式
教师在进行理论讲解的同时让学生进行实质操作，使学生可以边学边做，边做边学，真切将理论知识与实践知识有机地结合起来，全面提升学生的知识、能力与素质；既能使学生掌握专业技术知识，又能培育学生的专业实践能力，
促使学生在整个学习过程中既着手又动脑，调动学生的学习踊跃性，激发学生的学习潜能。

教师应依据不同样的教课内容，创立各种条件和形式，展开学生之间的交流。
在任求推行的过程中要修业生试一试不同样的方法完成工作任务，并进行各种形式的议论，激励学生之间的经验共享与交流，让小组每个成员都能参加小组工作，使学生认识到小组每个成员都平分秋色，其知识和技术可以互补，加强学生的
团队协作精神。

《机械识图与部件测绘》利用多媒体教课设备、课件讲课，有益于学生对
制图的基本理论与基本知识的理解和掌握；经过多媒体与网络技术，成立一个
以课程文本（教材）、电子文本（光盘）、网络课程和资源库为基本构架的立体
化课程，并努力成立一个听觉与视觉联动，图文与音像交互，老师与学生共创的生态性学习环境。

教师采集、整理、制作供学生学习的信息资料库，广泛地利用校园网和其
他网络信息成立参照文件、背景资料库和学习资料的索引，经过信息共享和网
络交流活动，为学生供给大批的课程信息和交流平台。从各种媒体中撷取新的
专业信息，不停地增补和扩展信息资源，为学生自主学习供给有益条件。

老师对全班学生进行分组，确定每组的小组长（即负责人），每组对应完成
课堂上的任务。每位同学各自完成自己课堂上的任务，并进行评论，尔后是组
长给组员评论。学生在完成任务的过程中，老师和组长现场指导并解决学生遇
到的困难和问题，最后恩赐学生评论并进行总结。

要求每个学生都能独立、完好的识读与绘制部件图，在此过程中充分掌握机械识图与部件测绘的基本规定、三视图、轴测图、组合体、机件的表达方法等内容。
学习情境建议
学习情境
内容
教课组织
学
建议
时
学生在企业以师徒结对
采纳讲解
法、指引
的方式，随从企业的师傅
绘图员
法让学生
学习相关知识，如基本的
掌握相关
1岗位认
6
的绘图、
绘图、简单的数控操作、
知
数控机床
企业的管理等。
操作等内
容。
经过给学生展现简单的
采纳讲解
法、指引
阶梯轴部件图，教师简单法说明识
解析部件图，讲解看部件
读车削类
图的目的以及“看标题
部件图的
步骤；通
识读车栏、看各视图、看尺寸标
过讲练结
2
削类零
合，让学
生掌握平
注、看技术要求”等看零
件图
件图