语文阅读理解三年级.ppt

人教课标版小学三年级语文上册课内阅读分析方法指南一、理解短文中词语的方法:1、用日常生活中的体会和经验来解释词语。2、联系上下文理解词语。3、串讲字意。4.、解释完了再代入文章中检验答案是否恰当。二、理解短文中句子的方法:理解短文中的句子,一般采用联系上下文的方法来进行。方法指南三、回答短文中的问题要注意:1、把短文读懂以后才答题,短文至少要读三遍才下笔。2、把握问题的关键所在,审题至关重要。3、尽量用短文中的原句来回答问题。4、用自己的话来回答一定要言之有理,语言通顺。5、简答题的标准是简练、全面、符合答案的要求。方法指南四、在短文中找出过渡句:过渡句一般在段落的开头,少数在段落中间,更少的在段落末尾。它十分明显地告诉你:从一个地点转移到了另一个地点,或者从一个事情连接到另一个事情,从一个动作转化成了另一个动作……过渡句在文中起“承上启下”作用的句子。方法指南五、其他:1、在短文中找出总写句。总写句绝大多数在段落的开头一句,少数在结尾那一句。它起着“总起”或“总结”的作用,一般比较容易就能找出来。2、在短文中给没有标点的句子打上标点。3、给划线句子划出动词。4、在文中找出几组近义或反义词。5、在文中划出比喻句或者拟人句。方法指南五、其他:1、在短文中找出总写句。总写句绝大多数在段落的开头一句,少数在结尾那一句。它起着“总起”或“总结”的作用,一般比较容易就能找出来。2、在短文中给没有标点的句子打上标点。3、给划线句子划出动词。4、在文中找出几组近义或反义词。方法指南5、在文中划出比喻句或者拟人句。比喻:比喻是用相似的事物打比方的修辞方法。拟人:拟人就是根据想象把物当做人来叙述或描写,使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。一句话,拟人就是用写人的词句去写物。方法指南6、根据短文的内容,提一个问题并进行解答。提问题的时候一定要注意:问题不能太大,也不能太难。最好是用短文上的原句来提问题,答案又可以在短文上很轻松地找出来。。阅读分析示例一上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。大家一起读课文,那声音真好听!这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是,跑来了几只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着同学们读课文。(1)这句话从()、()、()三个方面写出窗外()。(2)小学生们在教室里上课,窗外有好多山里的朋友,它们是()、()和(),它们在()。树枝鸟儿蝴蝶十分安静鸟儿蝴蝶猴子听同学们读课文快乐阅读(3)在同一间教室里学习的小学生们,他们可能是()族、()族、()族、()族或()族的小朋友,大家都是一家人。(4)摘录这句话里表示动作的词:( )傣景颇阿昌德昂汉摇叫听跑