依法治校案例.doc

NurfürdenpersönlichenfürStudien,Forschung,:“加强法制建设重要的是要进行教育,根本问题是教育人。法制教育要从娃娃开始,小学、中学都要进行这个教育。”党的十五大报告中也明确指出:“深入开展普法教育,增强全民的法律知识。”对中学生进行法制教育,是我国全民法制教育和学校实施素质教育的重要内容,是社会主义精神文明建设的重要组成部分,是实现“依法治国,建设社会主义法治国家”战略目标的迫切需要。中学生正处在身心迅速发展阶段,模仿性强,可塑性大,是形成法律意识、培养高尚道德情操和良好行为习惯的最佳时期,对他们进行法制教育,在他们心田播下法制的种子,就可以为他们以后逐步成长为品德高尚、遵纪守法的社会主义好公民奠定基础,反之,如果我们掉以轻心,错失良机,忽视法制教育,不但许多起码的文明道德、遵纪守法的习惯难以养成,而且还容易沾染上一些不文明、不道德的坏习气,乃至违法乱纪,走上犯罪道路。正因为如此,我们必须在进行理想、道德、纪律教育的同时,开展法制教育,对学生们灌输法律知识,帮助他们树立法制观念,增强法制意识,掌握与其学习、生活和健康成长息息相关的基本法律常识,提高对违法行为的识别能力,使他们从小养成遵纪守法的良好行为习惯,学会用法律保护自身的合法权益,愉快生活,健康成长,做“四有”新人。13年来,华美英语实验学校在各级政府部门的领导下,坚持“依法治校”、“依法治教”,收到了较好的效果。2006年1月,华美英语实验学校正式被教育部公布为“教育部依法治校示范校”,为全国三所民办学校之一,也是广州市教育局下属唯一获得此殊荣的学校。现就中学部坚持“依法治校”、“依法治教”撷取几个案例。案例一:“按章接送 依法治校”周末中午12点半,初三年级办公室内,一教师还在准备下个礼拜的教案,一个满头大汗的家长气急败坏的冲进办公室,嚷道:“你们学校怎么搞的,学生没有免接送卡就把学生放出学校了?”那位老师让家长坐下,拿起电话,拨打了班主任的号码,班主任证实给学生的“放行条”上写的是“自接”,这说明学生是有意自行上的校车;然后,该老师又联系生活处主任,查得当天接送校车老师名单,电话接通了,“初三×××,在我的车上,他没有免接送卡,我正要带他返校。”坐在电话旁边汗水不停流的家长笑了,“对不起,刚才是我太急躁,这个孩子是我朋友的,我只是他在广州的监护人,他的行为习惯不是太好,以前在香港就经常这样钻学校的空子逃课,有学校这样严格的‘放行条’制度,我们这些做家长的就放心了。”案例分析:华美依据全寄宿学校“安全第一”的特点,认真贯彻和落实有关校园安全的法律和规定,完善学校保护机制,坚持以制度化、规范化的手段消灭一切不安全因素。例如在接送学生方面常抓不懈,时常给予学生接送员培训和安全教育,“校车安全运行小组”严格执行《学校校车接送规程》接送学生,同时学校“总值”还要及时对学生的接送工作进行全程跟踪检查监督。《学校校车接送规程》中明确指出“学生只能在班主任开具放行条的前提下由持接送卡的家长亲自接送,但是我们的学生家庭情况很不一致,有的家长常年在外、或者是临时有事外出,不能在规定时间接送学生,可这些家长仍希望他们的孩子能够在周末回到