三年级语文上册教学工作总结-工作总结.doc

三年级语文上册教学工作总结-工作总结.doc三年级语文上册教学工作总结■工作总结今年我任的,在教学中我注重培养学生,使学生们都具有创新意识的,我将理论与教学联系起来,将课内与课外紧紧地融合到一起,为提高学生的,我认真地备好课,并上好每一堂课,使我的教学任务圆满地完成,。现将本学的教学工作和各方面的工作如下:一、培养学生良好的学习,激发学生的学习兴趣,提高学生的语文素养。因为学生有了良好的学习习惯,就是教学质量得到提高的保证。没有好的学习习惯,学生也不可能安下心来学习。由于三年级是知识积累和能力培养的关键阶段,也是学生养成良好习惯的关键所在,因此,我针对本班学生好动,书写差、协作习惯差等实际和好胜心强的特点,对症下药,采取多鼓励,常激励的教学手段,促进学生自觉的学习,主动改正自己各方面的不足,学生逐渐养成良好的学习习惯。针对本班学生书写习惯差的缺点,我在班里评选出书写最认真的几位学生,不仅给他们奖励,而且把他们的作业经常在班里进行展览,为其他树立良好的学习榜样,并对几位书写特别差的学生严格要求。这样,大部分学生的书写都有改观,书写较有进步。兴趣是最好的。光有好的学习习惯不行,还要让学生对学习充满兴趣。因此,我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受到学时的教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。现代教育资源,为提高学生的学台。无论多忙,只要有机会,有,我就会下载一些相应的语文教学课件,把学生带到远程教育室去上课。丰富的教学资源,多彩的教学课件,形象直观的画面,极大的调动了学生参与教学的积极性,使学生置身于一种轻松和谐的氛围中,不知不觉地上语文,主动的学习语文,开启了学生学习语文的之门。有了良好的学习习惯做保证,学生对语文学习有了兴趣,学生就会主动参与到学习中来,语文素养也就在不知不觉中得到提高。二、重视培优补差工作,使全班学生能共同协调发展。上,我班的语文教学成绩还可以,平均有90分,但是不能骄傲,我们还要再接再厉,《》()o学生的学衡。低的只能勉强及格。特别是马健生,廖成龙,董彬,苏楠,吉海震,黄丽等几位学生,成绩令人担忧。为了促使每一位学生能在原有的基础上都有所发展,我着重抓两头,带中间。注重培养优生。让优生在掌握好本册语文知识的同时,鼓励这部分学生多阅读课外,增加他们的课外知识积累。对待后进生,注意激励他们树立信心,多进行课外辅导,从基础知识抓起,课堂上多给他们创设发言、的机会,以此激起他们的学习兴趣,提高他们的学习成绩。还在班级里精心安排学生座位,课余时间让他们互相学习,在放学后成立学习小组,开展一帮一的活动。这样,形成了帮后进,后进学先进,先进更先进的好的风气,全班的学习成绩都稳步的提高。三、让课堂教学活起来,提高课堂教学效果。为了让学生掌握好语文知识,我提前翻阅教材的书籍,根据教案的内容与农场学生的实际,备好每一节课教案,做好每一节课的课前准备。并结合本班的实际情况,上课运用轻松愉快的语言,活泼的教学方式,加上新颖形象的教学课件,激发学生的学习兴趣,让课堂充满活力,以次提高课堂教学效果。同时,注意引导学生的主动探究,尽可能的放手让学生自主学习,自主的去获取知识,充分让学生表述自己对课文的理解和,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,提高他们的思考问题和解决问题的能力,