凤凰办事处中学信息化建设规划方案.doc

NurfürdenpersönlichenfürStudien,Forschung,,随着网络技术的迅速普及,整个社会的发展与信息技术的关系越来越密切,人们越来越关注信息技术对社会发展的影响,“教育信息化”的提法也开始出现。所谓教育信息化,是人们应用现代信息技术,在最短的时间、最大的空间内获取最多知识和能力,加速教育现代化,促进人的全面发展和社会进步的过程。目前,教育信息化已成为衡量一个的重要标志。随着凤凰中学新建搬迁,凤凰中学独特的区位优势和强劲的后发优势日益显现出来,我校发展逐渐受到各级部门和社会的广泛关注,我校发展面临前所未有的挑战和机遇。2010年春季学期昭阳区教育局将我校作为示范初中进行建设,同时又将我校列为“云南省现代教育示范学校建设”的项目学校,是昭阳区挤入该项目的唯一一所农村初级中学。立足当前国际国内教育信息化发展的趋势,全面落实素质教育,不断提升学校管理和教师团队的教育能力,利用和整合教育资源,创建具有竞争力的特色的现代教育示范学校,我校信息化建设十分必要。一、我校信息化建设的现状<一>主要成绩::近几年以来,上级主管部门十分关心学校的建设和发展。我校领导也非常重视信息化建设工作,学校远程具有资源和学校局域网为师生工作、学习交流、学校教育、教学发挥了极为重要的作用。学校初步建立了以远教为支撑的教育教学资源库和网络管理平台。学校信息化工作有了一定的突破,出现了一些亮点。基本实现网络通到每一间办公室、远程教育室和多媒体室。但学校信息化工作的基础比较薄弱,系统规划不强,学校信息化管理存在很多空白,没有一个系统化的综合性网络化的信息化管理平台,学科信息化建设薄弱。:学校为每一间教师办公室配备了1台电脑;建设了2个多媒体教室,1个微机室。:全校根据学科特点、老师需求,安排了校本化的信息技术培训。多数教师利用教室多媒体设备,使用课件上课,使用课件率每年有大幅度的提高。:修正了《计算机房管理条例》和《多媒体教室管理制度》,教师运用多媒体等信息化纳入绩效基本实现了信息化工作有章可。<一>存在的问题:。一些领导、教师对信息化建设认识不足,重视不够,没有前瞻性的思维和认识。有的教师甚至认为信息化是信息部门的事,与己无关。学校缺乏科学的符合实际的长期信息化发展规划。、研究的需要。还未形成一支稳定的有责任能适应网络信息技术管理的团队。缺乏有效的与其他岗位类似的奖励、激励机制。还未形成一支稳定的学校信息化工作团队。。硬件投入多,软件投入相对少。特别对资源开发,网络维护和建设,办公软件开发的投入少。;信息技术设备的使用和管理脱节;使用人员对设施和设备的安全意识、维护意识缺乏。,特色学科资源和信息教学平台缺乏,还未形成学校信息化建设的坚实基础,这是学校信息化再上台阶必须突破的课题。