6的乘法口诀和应用 教案.doc

6的乘法口诀和应用教学内容:课本27——28页,信息窗一教学目标:结合现实活动,理解乘法意义,学习6的乘法口诀。能正确运用乘法口诀解决问题,经历探索口诀、编制规律的过程,发展合情推理能力。在编口诀、找规律的过程中,培养对数学的兴趣,初步学会与同伴合作研究问题的本领。教学重点:编6的乘法口诀,理解掌握口诀,用口诀正确进行计算。教学难点:乘法口诀的编排和意义。教学准备:多媒体课件教学过程:课前:今天,有这么多老师和我们一起上课,你们开心吗?那我们这节课就比一比,看哪个小朋友能给听课的老师和小朋友们留下最深刻的印象。上课!创设情境,提出问题师:今天,不只我们班来了客人,凯蒂家也来了很多客人,瞧,他们在干什么?(出示主题图)生:缝沙包师:仔细观察,从这幅图中,你能发现那些数学信息?生:缝一个沙包要用6块布(你认的字可真多)师:你能根据这个信息,提出一个数学问题吗?生:做(1、2、3、4、5、6)个沙包用多少块布?师:大家提出的问题都很有价值,今天我们就重点解决这个问题,请大家仔细看,谁能完整的把这道题读一遍。(出示题目)合作探究,解决问题师:一个沙包6块布,6个沙包多少块布,这是求的几个几呀?生:6个6师:怎样列算式?生:6+6+6+6+6+6=36师:还可以怎么列?生:6x6=36师:你怎么算的这么快?生:1、我用了乘法口诀:六六三十六师:孩子,你预习功课的本领可真棒,关于6的乘法口诀还有哪些呢?今天我们就一起来研究一下,学习6的乘法口诀(板书课题:6的乘法口诀)2、6x6也表示6个6相加,和加法算式的结果一样,都是36。师:数学上,有个小帮手可以帮我们快速得出乘法算式的得数,你们猜猜它是谁?对,乘法口诀,今天我们就一起来研究一下6的乘法口诀,(板书课题:6的乘法口诀)创编、记忆口诀1、完成探究单,创编口诀出示课件师:我们从1个6开始研究。孩子们,一个沙包几块布?生:6块师:这是几个几?生:1个6师:列乘法算式就是?生:1x6=6,或6x1=6(出示1x6=6)师:你能根据这个算式编一句乘法口诀吗?生:一六得六(出示口诀)师:你是怎么想的?(真是聪明的孩子,请坐)师:一个沙包6块布,2个沙包呢?生:12块布师:你怎么算的?生:6+6=12师:也就是2个6相加(出示),列乘法算式就是?生:2x6=12,或6x2=12,(出示2x6=12)师:谁能根据这个算式编一句乘法口诀?生:二六十二(真棒,大拇指送给你)师:你能用这样的方法完成下面的内容吗?请心灵手巧的小朋友们,同位两人一组,先互相说一说,然后把你们的想法写在探究单上。2、汇报探究成果师:完成的小朋友请坐正,哪个勇敢的小朋友上台来给我们展示一下他们组的探究结果?(选生上台)师:(投示探究单)孩子们能看清楚吗?好,请大声汇报一下你们组的探究结果。(生读一遍探究单填写内容)师:这个小组根据自己的想法填写了探究单,你同意他们的想法吗?师:看着这组小朋友的结果,你们有什么问题吗?(生有问题)生问生答(生没问题)师:老师有问题,我想问为什么这里写4X6=24?生:因为要求4个沙包用多少布,就是求的4个6相加的和是多少,所以列乘法算式4X6=24。师:五六三十,这个口诀,你是怎么编的?生:5个6相加等于30师:真是勇敢又聪明的孩子,勇者之星送给你(奖励小粘贴),请回师:有没有不一样的?(订正错误答案)(没关系,孩子,