试论基于高职生养成教育与提高就业力的思考.doc

试论基于高职生养成教育与提高就业力的思考
(作者:___________单位: ___________邮编: ___________)
论文关键词:养成教育就业力高职学生
论文摘要:当今大学生就业难已成为社会共同关注的话题,特别是高职生,有关数据显示目前中国不是人才过剩而是是人才紧缺,究其原因,是由于高职生的就业力不高所造成。解决这一问题,其根本就是要继续和深化高职生的养成教育,通过思想引导、教育管理,帮助学生建立学习、生活、为人处世等各方面的行为习惯,使他们逐步成为具有自学、自律、自立、自强能力的新型大学生。
我国高等职业教育的培养目标定位为适应生产、建设、管理、服务第一线需要的,德智体美全面发展的高技能型人才。作为高职院校在高素质技能型人才培养过程中要突出以就业为导向,围绕职业生涯发展规律以学生个性化教育和训练为基础,根据社会需求、市场需求和组织(企业)需求,把教育作为就业前的准备,把教育活动的开展当作提高学生就业力的训练和实践。作为高素质技能型人才应具备专业技能,人文技能和社会适应力。专业技能是指能使用由专业学习、专业实践及训练上的知识、方法、技能来达到特定任务的能力。人文技能是指与人共事的能力和判断力。社会适应能力是其素质、能力的综合反映,适应社会能力的强弱是与他的思想品格、知识技能、活动能力、创造能力、处理人际关系的能力以及健康状况等密切相连的。一般来说,一个素质比较高、各方面能力比较强、身心健康的大学毕业生走入社会后,很快就能适应环境,适应工作,即使是在比较困难的条件下和比较差的环境中,也能通过自己的努力取得好的成绩,或者变不利的环境为有利的环境。
一、养成教育是提高高职生就业力的必然选择
从某种意义上来说,一个高职院校成功与否,最重要的标准是看其毕业生是否受到社会的欢迎,是否有较高的就业率,国家政策和学校人才培养模式改革都应以此为出发点,学校的其他工作也应该为此服务。而当前不少高职学生自我表现意识强烈,注重权利和权力,轻视义务和责任,自律能力欠缺,道德法制观念弱;以自我为中心,自私虚伪,不讲诚信;对祖国优秀的传统文化知之甚少;在待人接物方面,有的学生狂妄自大,目空一切,缺乏最基本的文明礼貌。高职学生中甚至还经常出现盗窃,打架斗殴,酗酒闹事等违法行为。从一些用人单位反绩的信息来看,不少刚毕业的高职学生缺乏起码的职业道德和责任心,人际关系紧张,很难与人合作,功利意识突出,不能脚踏实地的做事,喜欢耍小聪明。这样的人很难为企业带来价值,他们从业的不稳定的状态,有时还会为企业带来许多麻烦,所以企业不愿意使用他们,也不愿意培养他们。
针对上述现象,笔者认为,高职生就业力的提高,应该着眼于培养学生自觉遵守行为规范的意识和能力。这既是学生做事的能力,也是学生为人的本领。这是学生走出校门,进入社会必备的一种素质和能力。因此,养成教育是提升高职生就业竞争力的基本途径和重要环节、
二、养成良好的学习习惯是提高专业技能的重要途径
专业技能是一个人职业生涯的基本技能,是大学生步入职业生涯的基本要素。因此,提高专业技能是大学生就业力的首要要求。提高专业技能,就要努力学习科学文化知识,它既包括要学好公共基础课,完善知识结构;也包括专业自学能力和专业实践能力等的提高。养成良好的学习习惯,高职生一要明确就业是实力的较量,大学生要明白