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运行学生工作预警机制提高学生管理针对性和有效性
(作者:___________单位: ___________邮编: ___________)
【摘要】公有民办学生有鲜明的个性,群体特征明显。针对不同的学生群体,应采取不同的管理和教育措施,才能更好促进学生健康成长。
【关键词】公有民办学生群体预警机制

一、公有民办学生管理加强预警机制的必要性

从事对公有民办学生教学好管理的教师大多认为难度较大,究其原因主要有以下几个方面。
首先,个性张扬,自控能力不强。部分学生在学习生活过程中由于没有很好掌握自我管理的能力,盲目追求自我个性,表现出对人、对事、对纪律等方面表现出程度不同的冷漠,常常出现违反学习纪律等现象。
其次,自信能力不足。由于入学成绩普遍较低,很多学生有入学时心存挫败感,缺乏学习目标和热情,畏难情绪大,认为自己没有天赋和能力出色的完成学习任务,于是出现自卑心理,自信心不足,在学业上甚至是自暴自弃。
第三,家庭富足,忧患意识不够。由于求学成本较高,报考公有民办性质学校的学生家庭经济条件一般比较殷实富足。也正是因为家庭经济条件较好,学生对个人今后的发展缺乏忧患意识,降低对自己的要求。
以上三个方面的原因是造成学生管理难的主要原因。由于公有民办运行机制和培养目标的差异性和特殊性,学生管理工作的必然存在差异性和特殊性。如何探索有效的学生管理方式方法,促进学生尽快成长,更好成才,全面成才,不仅家长的期望,社会的期望,更是学校的追求和责任。高校学生管理面临越来越复杂的形势,主动应对新的挑战,建立学生管理的预警机制,对于及时发现、分析和解决学生管理中出现的一些问题,增强学生管理工作的针对性和果效,引导学生成人、成才、成功意义重大。

二、预警机制的构建和运行

(一)明确预警机制中的学生群体

对于每学期课程考试出现两门以上补考的学生,或者累计重修达到预警学分(比如10个学分作为预警线)以上的学生定性为学习困难群体。对此类学生重点分析成因,并制定学习计划,限期补差。

不是所有的学生家庭条件都十分宽裕。对于家庭经济条件欠佳的学生必须建立帮扶计划,采用奖、贷、助、减、免等手段,切实解决学生的生活困难。

在就业工作上,由于学生个体性格上的差异化,部分学生人际交往存在困难,自我推销能力欠缺,造成就业困难,对于此类学生必须在社交礼仪、人际交往能力上加大培训力度,克服就业阻力。

根据学校管理规定和要求,有部分学生因为家庭住址地距离学校比较近,允许学生走读,离群居住的学生,对于集体生活容易产生抵触情绪,固步自封,必须对此类学生予以特别关注,培养其团队意识好团队技能。

有调查显示,%、%认为生活苦闷、%的学生存在人际交往障碍。所以要加强学生心理动态普查,建立学生心理健康档案,对于可能有问题的学生进行适当的指导,帮助他们处理好环境适应、自我管理、学习成才、交友恋爱、求职择业、人格发展和情绪调节等方面的困惑,提高心理健康水平。

由于自我意识强,自控力弱,考试作弊、无故旷课等现象时有发生,并且有日趋严重的现象。当学生因违反