幼儿园管理职能和过程.ppt

管理的职能计划组织指挥控制协调计划职能预则立,不预则废;确定目标确定进程和时序拴马的栅栏有一天,国王在大臣的陪同下,来到马栅视察养马的情况。“你觉得马棚里的事,哪一件事最难?”国王关心地询问养马人。养马人不知该如何回答国王。其实,在养马人心中是十分清楚的:一年365天,打草备料,饮马溜马,接驹钉掌,除粪清栏,没有哪一件不难!可是在君王面前,怎么能把这些难处都说出来呢? 站在栅栏旁的大臣环视一周,便代为答道:“以前我也当过马夫,在我看来,最困难的应该是编排用于拴马的栅栏。”“为什么呢?”国王问。“因为在编栅栏时所用的木料往往曲直混杂,你要是想让所选的木料用起来顺手,使编排的栅栏结实耐用,整齐美观,就不能忽视开始选料这一环节。”大臣说,“如果你在下第一根桩时用了弯曲的木料,随后你就必须将弯曲的木料一直用到底。像这样曲木之后再加曲木,就难以再用笔直的木料了。反之,如果一开始就选用笔直的木料,那么顺势下去都是直木,曲木也就用不上了。”组织职能按目标设置机构、配备人员、规定权限,赋予职责,并建立一个统一的组织系统按实现目标的计划和进程,合理地组织人力、物力、财力,保证他们在数量和质量上相互匹配指挥职能运用组织权限,发挥领导权威作用,按计划目标的要求,把所有的管理对象集合起来,形成一个高效的指挥系统,保证人、财、物在时间和空间上相互衔接控制职能用一定的标准检查实际工作情况,以保证执行过程和工作结果符合计划要求的过程一般通过检查、评价和督促,发现偏差,找出原因,采取措施予以纠正,以便顺利地实现目标和计划协调职能人与人的协调人与物的协调物与物的协调最主要的是人与物的协调管理的职能相互区别又密切联系管理过程管理过程是为实现预定的管理目标,管理者组织全员按计划、有步骤的进行的共同活动的程序。幼儿园管理职能与管理过程的关系二者相互联系、相互影响:管理活动的过程就是管理的职能逐步展开和实现的过程;管理职能发挥通过管理活动过程实现二者相互区别:管理职能——意义和作用;管理活动过程——活动程序