学生成长故事.doc

2014~2015学年度班务年度目录1、班级相册2、学生成长故事汇编3、班级轶事4、班主任工作心得5、班级百家“小善人”、校园“明日之星”6、年度每月工作安排内容7、班务工作年度总结学生成长故事汇编2014年九月一日,在开学的第一天,我走进二年级五班的教室,看到了一群活泼可爱的孩子,他们身上有着这样或那样的缺点,丁鹏辉、刘翔、年霜杰、郑欣怡、陈旋旋、樊霓等学生无法按时完成作业,学习兴趣不足,缺乏积极性。邹宇博、邹星雨、胡雯雯、陆双龙等同学上课小动作很多,纪律性较差。夏雨、胡悦、杨帅、顾子豪等同学性格胆小怯懦,对自己缺乏自信,上课不敢举手发言。其中较为普遍的问题就是上课缺乏纪律性以及学习积极性不高。经过一年的学习与沟通,在学生自己的努力下和家长的帮助下,我们班的学生整体进步非常大,尤其是在纪律和学习积极性方便,有了较大的提升。一次丁鹏辉同学没有完成作业,我耐心的询问他没有完成作业的原因,他说:“我也想写作业,可是我也很想玩,每次小伙伴一叫我出去玩,我就再也坐不住了。”从这了可以看出他是有想完成作业的意愿的,但年龄较小,自制力较差,需要别人监督。于是我和他的家人沟通,让其家人监督他作业的完成,并和其约定每天的作业写完交予老师检查。从此之后,他的进步越来越大,作业基本能够按时完成。夏雨、顾子豪同学性格较为内向,刚升入二(5)班无法快速融入集体还一度想要转班。我了解情况后,首先是先和他们积极沟通,减少对新班级的陌生感。然后让他们自己选择相处较好的同桌,并让他们担任一定职务,让其主动与同学交流。很快他们便融入了集体,胆量也越来越大了。班级轶事我们班的学生非常的机灵可爱,经常发生一些有趣的事情。一次在上课前数学老师问:“你们是比较喜欢上数学课,还是语文课?”同学们大声回答:“数学课!”数学老师接着问:“如果是语文老师问这个问题,你们会怎么回答呢?”许多同学大声答道:“那就说喜欢语文课!”胡珂同学接着答道:“不,我们说语文、数学都喜欢~”老师大笑,真是一群“小人精”啊!主题班会“寻找我们身边的榜样”,在自由问答环节,大家畅谈自己的榜样并回答以他|她为榜样的原因。大家说了许多身边的小伙伴,原因大多是因为善良、乐于助人、学习刻苦认真等等。接着丁子豪站起来说他的榜样是夏雨,这是同学竟自发地鼓起掌来,我很惊讶的问:“你们为什么会鼓掌?”然后大家异口同声的对我说:“因为夏雨长得帅!”我笑着表示我终于知道我们班的班草是谁啦!班主任工作心得二(5)班丁艳秋平凡的班主任工作,是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作,是一件光荣而有意义的工作,而它又是琐碎、繁忙的。因此,要做好这项工作,必须花很大的精力和努力。我把这学期的工作总结如下:一、抓住思想教育班主任是学生班集体的领导者和组织者,也是素质教育的主要实施者,既是联系各科教师及学生之间的纽带,同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。怎样才能做好技校班主任工作?作为班主任,使我真切感受到,没有学生的思想教育,管理就无从谈起,没有到位的思想教育,管理也就难出效率,抓班级管理,首先要做好学生的思想教育工作。1、要抓纪律性思想教育“无规矩无以成方圆”。严格执行学生十个良好行为习惯和十个良好学习习惯,以此作为常规性思想教育的蓝本。个别学生不思进取,纪律性差,学习不专心,此时,班主任要安抚新生的波动情绪,及时开导,婉转教育,“对症下药”,懂得学习越努力拼搏,前景越光明诱人,否则,将被时代淘汰于门外。2、要抓好后进生的思想教育,积极引导,唤回信心由于受教育实践中客观存在的“应试教育”倾向的影响,无论是社会、家庭,抑或是学校、教师,往往忽视了学生能力和心理素质的培养,片面地以考试成绩作为评价学生的主要或唯一标准。如此基调和环境,也就促成了学生目标定位的不科学性。部分学生虽然天天都在盟誓,但没有一天对自己满意过;虽然天天都在努力,但最终还是事倍功半。久而久之,信心和斗志丧失贻尽,留下的只有对自己的不满意和不愉快。因此,我们应根据学生自身的实际情况,引导学生实事求是地分析和研究自己:明白自己的优点、缺点所在;明白自己的兴趣、爱好所在;分清哪些事该做,哪些事该马上做,该怎样做;思考自己的过去,审视自己的现在,设计自己的将来。其次,目标定位要合理并切合自身实际,注意目标定位的多向性和绩效性。再次,要求学生在做到学习上进步的同时,还应加强自身能力和特长的培养,养成良好的学习品质,保持严谨的生活作风二、抓常规教育,以落实良好习惯养成为重点学生从早晨上学到放学,一日的常规是否规范、文明,影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中,我主要从小事抓起,抓好常规管理,每周学习月训练要求并按要求落实月训练重点,培养学生良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初,我就根据班中的实际情况,明确了各个岗位的