音乐教育对自闭症儿童身心影响的调查与研究.pdf

河北师范大学
硕士学位论文
音乐教育对自闭症儿童身心影响的调查与研究
姓名:刘英曼
申请学位级别:硕士
专业:音乐学
指导教师:@
20100326
中文摘要
当今社会提起“自闭症”,十人有九人并不了解。然而自闭症儿童的数量正逐年上
升,根据我国自闭症论坛透露的数字显示,中国有近百万的儿童正承受着自闭症的困扰,
而且这个数字还正在不断扩大。自闭症儿童作为特殊儿童中的一个分支,长期以来,受
教育情况并不乐观,自闭症儿童的音乐教育更是其中比较薄弱的一环。
自闭症儿童同正常儿童一样喜欢音乐,需要音乐。3-12 岁是自闭症的多发期,也是
身心发育的关键时期。自闭症儿童虽然多伴有学习障碍、心理障碍等问题,但也因:“代
偿作用”①的存在,保留了较敏感的音乐感知力。在此时期对自闭症儿童进行音乐教育
不仅能够改善他们身心发育的缺陷,促进肢体的协调发育,而且能够疏导自闭症儿童情
感的宣泄,是重要教育手段。
本文是对自闭症儿童音乐教育的大胆探索和尝试。文章首先阐述了自闭症的成因和
对自闭症儿童开展音乐教育的目的和意义,分析了国内外自闭症儿童音乐教育的现状。
为了解自闭症儿童音乐教育开展的基本情况,选择了实地调研和网络调查两种方式,对
59 名自闭症儿进行了问卷调查。问卷涉及多个省份,分别针对自闭症儿童生理和心理情
况、行为情况、父母基本情况、社会情况四个方面进行了关于自闭症儿童音乐教育现状
和音乐教育影响的调查。问卷初稿结合部分家长、特殊教育学校一线教师的意见与建议
进行了修改。实地调研和网络调查的方式使调查的宽度和广度得到了很好的保证,这将
对自闭症儿童音乐教育的研究提供一定的参考,对更好的开展自闭症儿童的音乐教学工
作、提高教学质量有一定的现实和指导意义。
关键词:自闭症儿童; 学校音乐教育; 家庭音乐教育; 社会音乐教育

①代偿作用是一种保护机制。当身体的某一器官或组织的一部分发生病变,其他部分可代偿性地补充病变部分的功
能。比如当视觉发育不完全时听觉就会异常敏锐。
III
Abstract
In modern society mentioned “Autism”, people that ten have nine don’t understand it .However the
number of children with Autism is rising year by year, according to the figures of our country’s autism
forum revealed, it is nearly one million children in China who suffer from autism is being plagued and the
figure is also expanding. Autistic children, who serves as a branch to the special children group, is not
optimistic about the education for a long time, therefore their musical education is relatively weak.
Autistic children as good as normal children like music and need music. It is not only the autism-prone
period during the age of 3 to 12, but also a critical period of physical and mental development. While they
pany with learning disabilities, psychological barriers and other issues, most autistic children retain a
more sensitive perception ability of music but because the existence of “compensatory role ”. ①In this
period, it is an important means of education that the education of music to the autistic children can not
only improve their physical and me