flash课件制作心得.doc

请问我要做课件,可是脚本不知道怎么样写,怎么办?答:可以参靠下面例子:《颐和园》课件制作脚本一、片头:九年义务教育小学语文第七册颐和园背景、音乐、过渡效果二、课件主页面:学习课文按纽、热区交互三、图片欣赏:框架图标,翻页结构,循环播放,配有图片名称,背景音乐四、录象片段的截取,声音的处理五、练习题:按纽、热区交互1、整体感知:(热区交互)北京的颐和园是个()的大公园。走进颐和园的大门,绕过大殿,就来到了有名的()。走完长廊就来到了()的脚下。登上万寿山,站在()的前面向下望,颐和园的景色大半收在眼底。从万寿山下来就是()。2、具体内容:(卷帘文本,时间限制响应,30秒)结合课文有关内容, 概括下列景点的主要特点, 并填空。长廊有()长,分成()间,让人感到()。每一间的横槛上都有(),几千幅画没有()。佛香阁耸立在(),它是一座(),()。昆明湖静得(),绿得()。十孔桥有()桥洞,桥栏杆上(),柱子上有许多()的小狮子。3、补充资料:(背景音乐,卷帘文本)颐和园:我国名园之一。在北京西郊。1151年设为金完颜亮的行宫,明时皇室改建为好山园。清乾隆时又改建,名清漪园,1888年清西太后移用海军经费重建,始改今名,曾先后遭英法联军和八国联军侵入破坏。。以万寿山为中心,前山有长廊、排云殿、佛香阁、智慧海等著名建筑。面临昆明湖,点缀着清晏舫(石舫)、十七孔桥及知春亭。后山苍林修竹,曲径通幽,景物多变,有江南园林式的谐趣园,小巧玲珑,别具一格。颐和园以西山、玉泉山等景物为陪衬,形成了“景外有景、园中有园”的布局,是我国造园技术与艺术的结晶。4、课外延伸:(随机出示几幅图片)说话训练:当小导游,按季节不同,带领大家去颐和园游览。六、退出:单位,课件制作者(背景、音乐、移动)《长方形和正方形的周长》课件脚本与使用说明一、脚本设计(一)、开始界面:出示课题《长方形和正方形的周长》,右下角有个按纽到场景2。(二)、复习图形1、出示:你认识这些图形吗?(图形:长方形、正方形、三角形、圆)根据学生回答,按图形依次可以出现“长方形、正方形、三角形、圆”这些字。2、出示:它们都是平面图形按“平面图形”进入下一个图层。3、出现:图形:长方形、正方形、三角形、圆指着长方形,按空格键进入下一个图层。(三)、认识周长1、出现“长方形的周长”和长方形图形。指着“长方形的周长”演示:用红线从左上角开始绕图形边框一周。之后,按“继续”回到3、点击正方形、三角形、圆”依次出现各图形的周长。按“继续”进入下一个图层。2、出示:请指出这些图形的周长。(有四边形、六边形、半圆、不规则图形、五角星)然后根据学生回答,依次用红线勾出各图形的周长。(四)、公式推导1、出示:判断下面长方形和正方形的周长,哪个长一些?(出示一个周长相等的长方形和正方形)点击“继续”,出现“方法”。在空白处,有透明按纽。鼠标变成手形时,按一下,即可出现任意一种方法。●用绳子先“围”,再把绳子拉长量长度。●在刻度尺上“滚”一圈。●把边“拆”开,再接起来,然后量长度。●先量出每一边的长度,再“算”出来。点击“继续”,在图形右边出现“围”、“滚”、“拆”、“算”这几个字,点击“继续”,“算”字变红。然后点击一下“算”进入下一个场景。2、长方形图形出示,且标明长6厘米,宽4厘米。按“继续”右边出示“可以这样想”,鼠标指点图形下方,出现手形时可以选择三种不同的算法。●从长方形图中依次拉出长、宽、长、宽,并把它们连接在一起。点击“继续”出现算式:6+4+6+4=20(厘米)●依次拉出两条长和两条宽。点击“继续”出现算式:6×2+4×2=20(厘米)●依次拉出一条长和宽合在一起,再出现一份。点击“继续”出现算式:6+4=10(厘米)10×2=20(厘米)3、在图形右边出现“小朋友,你知道怎么求长方形的周长了吗?”这几个字。点击“继续”进入下一个图层。4、出现“长方形的周长=(长+宽)×2”,再按按纽出现“C=(a+b)×2”。按按纽进入下个图层。5、出现”正方形的周长”和一个正方形。点击任意一条边长,出现“5厘米”。按“继续”正方形的四条边长飞下来连在一起,按“算式”出现5×4=20(厘米)。按“继续”,在图形的右边出现“你会算正方形的周长了吗?”,按“继续”回到图层3,并出现“正方形的周长=边长×4”,再按按纽出现“C=a×4”。按按纽进入练一练场景。(五)、练习巩固1、安排五道求图形的周长的练习题。右下角出现按纽。按一下进入下一个图层。2、应用。安排三道应用题。左下角出现“返回”按一下回到课题。二、使用说明(一)教学内容:《长方形和正方形的周长》(浙江版小学数学第六册)(二)课件内容:界面、复习图形、认识周长、公式推导、练习巩固。主要采用鼠标和空格键操作。按纽一般是“继续”。在每一个场景进