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学生与就业工作作者简介:马文卿男济南铁道职业技术学院党委副书记1马文卿[文章摘要]辅导员是高等学校的一种职业,充分认识和深刻理解辅导员队伍在高职教育中的重要角色,进一步明确辅导员队伍的功能和职责定位,是做好高职院校辅导员队伍建设的基本前提。本文从辅导员队伍角色定位、功能定位、职责定位、职业素质要求四个方面,对辅导员在高职教育中的重要角色进行了论述。[关键词]辅导员高职教育角色定位功能定位职责定位高职院校大多是在中职学校基础上升格而成,在办学理念、课程设置、培养方向、办学条件和生源质量、学生管理等方面与普通本科院校相比存在很大差异,尤为突出的问题是普遍缺乏一支高素质的辅导员队伍,这就影响了高职院校学生思想政治教育的质量和水平。充分认识和深刻理解辅导员队伍在高职教育中的重要角色,进一步明确辅导员队伍的功能和职责定位,是做好高职院校辅导员队伍建设的基本前提。一、进一步明确高职院校辅导员队伍的角色定位辅导员是高等学校的一种职业,它的诞生是以1953年清华大学设立政治辅导员为标志的。在中等职业学校是没有辅导员的,大多实行班主任制度。所以在中等职校升格为高职院校后,如何建立一支高素质的辅导员队伍就摆在了学校领导者面前。少数高职院校实行了“脱胎换骨”的转变,组建了一支高素质的辅导员队伍。但大部分高职院校则是把不能胜任教学或教学专业不对口或无法安置的人员安排去做了辅导员工作。有的高职院校是几所性质不同、高低不一的学校(包括成人学校、小学、幼儿园等)合并升格的,行管人员、不适合教学的各类职称人员过剩,为了安置他们,便把这些人员安置到了辅导员岗位,所以具有小学、幼儿教师职称从事高职院校辅导员的大有人在。这是现实,必须面对。我们的任务就是要尽快地改变这种局面。改变这种局面的关键就是领导要重视,主要是党委书记和院校长要重视,使其充分认识和深刻理解辅导员在高职教育中的重要角色,切实组建好这支队伍。高职院校辅导员队伍是一支特殊的队伍,根据这支特殊队伍在大学生日常学习、生活中扮演的角色和发挥的作用,对其可以这样予以角色定位:一是学生日常思想政治教育和管理的工作者、组织者和指导者。辅导员工作在大学生思想政治教育的第一线,学生日常的思想政治教育主要由他们来组织、来实施、来引导。需要他们紧密围绕大学生学习和生活中的实际问题,开展日常思想政治教育活动,指导和组织开展各种专题教育、实践实习,指导学生党支部和班委会的建设,培养学生党员和学生骨干。二是大学生的人生导师。辅导员是特殊的教师,也是学生灵魂的工程师。他们要用自己的知识、经验和感悟来辅导学生,做好专业课程教育之外的日常思想政治教育工作。特别是在大学生世界观、人生观、价值观形成和变化的关键时期,辅导员发挥着特别重要的教育和引导作用。尤其是对高职院校来说,随着高等教育大众化的到来,生源质量和生源成分与本科院校相比都有很大差异,思想政治教育和日常管理的难度加大了。特别是第三学年的毕业实习大多离校在外,就业指导和管理任务更加繁重等等,都对辅导员提出了更高的素质要求。三是大学生健康成长的知心朋友。辅导员必须要跟学生打成一片,做学生的知心朋友。只有与学生成为知心朋友,才能深刻了解学生,才能正确辅导学生,才能教学相长,才能做好学生的人生导师,才能成为学生教育和管理的工作者、组织者和引导者。二、进一步明确高职院校辅导员队伍的功能定位所谓功能定位就是辅