《小朋友，爱祖国》教案.doc

教学目标:1、能富有感情地演唱《小朋友,爱祖国》这首歌曲。理解歌词内容,从感受歌曲的意境中,培养学生爱祖国的情感。并会背这首歌曲。2、通过节奏训练,能够正确地拍读连续性的切分音符、前八后十六音符、八分音符、四分音符等节奏类型,学生能够用课堂使用的乐器为歌曲伴奏。3、通过创编歌词,发展学生的创新能力,加深对音乐课堂的兴趣。教学重点:1、理解歌曲的爱国情感。2、节奏型的正确拍读,以及学生创新能力的发展。教学用具:多媒体课件、双响筒、铃鼓。教学过程:一、创设情境,导入新课。师:同学们好,老师问你们一个问题,你们爱什么呢?生:爱学习、爱爸爸、爱妈妈……师:同学们答得非常好,这节课我们来学习一首关于爱的歌曲,叫做《小朋友,爱祖国》。师:好,先听听下面的故事,《抗日小英雄王二小》:王二小是少年抗日英雄。1929年生于河北省涞源县上庄村。抗日战争时期,王二小的家乡是八路军抗日根据地,经常受到日本鬼子的“扫荡”,王二小是儿童团员,他常常一边在山坡上放牛,一边给八路军放哨。1942年10月25日(农历9月16日),日本鬼子又来“扫荡”,走到山口时迷了路。敌人看见王二小在山坡上放牛,就叫他带路。王二小装着听话的样子走在前面,为了保卫转移躲藏的乡亲,把敌人带进了八路军的埋伏圈。突然,四面八方响起了枪声,敌人知道上了当,就气急败坏地用刺刀挑死了王二小,正在这时候,八路军从山上冲下来,消灭了全部敌人……师:听完了少年爱国故事,那同学们爱国的时候应该怎么做呢?生:………师:其实,同学们在平时的生活中也能树立起爱国意识,比如奏唱国歌、升国旗时肃立、脱帽、行注目礼,少先队员行队礼。这也是一种爱国行为。二、节奏训练,解决重点。师:同学们要不要学好这首歌曲?生:要。师:学好这首歌第一步就是要对准节奏,下面有三种节奏型,你们有信心把它学好吗?学生:有。师:好,请同学们看大屏幕。(1)XXXXXXXXX︱︱tililitililititita(2)X-X﹒X︱︱taataati(3)XXXXXX︱︱titatititita补充:1、让同学分别进行小组比赛,对节奏型进行模唱。2、请同学用乐器打出节奏类型。三、学习歌曲。1、听歌曲讨论歌曲的情绪。(热情地、欢快的、有力的。)2、老师按节奏型、并带有语调式带读歌词。(有利于学生对歌曲留下初步印象。)3、用听、唱学唱歌曲,跟着音乐范唱。(让学生先听歌曲,再轻声跟唱,检查学生的听唱过程,发现错误,纠正错误。这样有利于让学生养成良好的歌唱习惯。)4、打着拍子跟随音乐伴奏演唱歌曲。四、合作探究、表现歌曲。师:同学们,为了更好地表现歌曲,你们认为那些动作更加适合这首歌曲?通过讨论全体同学为歌曲创编动作来表达歌曲,播放音乐请学生用乐器为歌曲伴奏表演,其他同学一起演唱并表演创编的动作。五、拓展延伸、结束新课。1、歌曲唱熟后,进行填唱新歌词的练习,先在老师的指导下师生共同创作。师:小树苗爱什么?生:爱雨水、爱阳光……在此基础上让学生自由填创歌词,一起讨论、唱一唱、看谁编的词有意思。六、课堂小结。师:同学们,其实在每一件小事上,我们都可以去体会爱国。我们要懂得为集体做贡献、为班级付出。这样我们会享受到集体班级得到你的贡献日益强大时的幸福。在身边的小事中,我们体会到了爱集体,爱班级,自然也体会到了爱国。作为小学生,我们的爱国就是要从身边的小事做起,爱老师,爱同学,爱