端正学习态度,培养良好习惯(第3周).doc

班会主题:端正学习态度,培养良好习惯活动目的:1、促进班级同学的相互了解,增强集体凝聚力,规范学生日常学习生活言行,端正态度,严于律己,努力成才;2、建立全面的人生观,看问题多角度思考,善于站在别人的立场看问题,不能片面;3、正确的对待和解决问题。班会实录:同学们,大家好。习惯是人生的主宰,我们应该努力追求好习惯。的确,行为习惯就像我们身上的指南针,指引着我们每个人的行动方向。它对一个人各方面的素质起着决定性的作用,对我们来讲尤为重要。我希望通过这次的主题班会可以让同学们明确自己的学习目标,端正自己的学习态度,培养自己的良好的习惯。首先,,就由我对上周情况做个简单的总结。班会开始前,假如我们把英文中从A到Z编大家先做一个思考码为1~26,那么我们可以得到这样一个结论:hardwork(勤奋)8+1+18+4+23+15+18+11=98knowledge(知识)11+14+15+23+12+5+4+7+5=96love(爱)12+15+22+5=54luck(运气)麦兜的志愿。。。好好学习12+21+3+11=47这些看起来对我们很重要的东西都不是100,那到底什么才是我们生活中最重要的呢???attitude(态度):1+20+20+9+20+21+4+5=100分!学习态度影响着学生的学习效果?我国心理学工作者近些年来曾对中学生的学习问题进行了实验研究。研究结果表明,学生的学习态度不仅直接影响学习行为,而且还直接影响着学习成绩。那些喜欢学习,认为学习很有意义的中学生,上课注意听讲,按时完成作业,学习成绩优良。相反,而那些对学习不感兴趣,认为学习无用的学生,课堂行为问题多,学习成绩也差。据上述研究结果可见,学生学习态度的好坏与其学习效果密切相关。在学校情境里,如果其它条件基本相等,学习态度好的学生,其学习效果总是远胜于学习态度差的。强调的态度开始。端正学习态度,提高学习效率!什么是态度?态度。。。行动的内在因素。λ态度:也是你对具体做法、反应的取舍。λ态度:是你向他人表达心情的方式;λ态度:指人的举止动作;对于事物的立场或看法。λ案例一:倒霉的棺材很久以前,有两个秀才一起上京赶考。。。行走之间,巧遇出殡的队伍,正抬着棺材哭天喊地。甲秀才大呼倒霉:“刚出门就碰上这等倒霉事真是流年不利!呸!呸!呸!”。。。一路上甲秀才唠唠叨叨,愁眉不展。终于到了考试的那一天,进得考场脑袋短路。。。结果:名落孙山。乙秀才见到棺材起先也感到不是滋味。但他转念一想:“咦!棺材,棺材,有官有财!原来是个好兆头啊。”。。。于是乎精神百倍,加倍努力。。。结果:高中。《十年前后》十年前:三个工人在砌一堵墙。有人过来问他们:“你们在干什么?”第一个人没好气地说:“没看见吗?砌墙!我正在搬运着那些重得要命的石块呢。这可真是累人哪!”第二个人抬头苦笑着说:“我们在盖一栋高楼。不过这份工作可真是不轻松啊。。。。。态度决定一切态度决定了我们的一切,我们在学习的过程中,如果也保持一种乐观的学习态度,站在一个高度上看待自己的学习,那我们就会发现学习充满了乐趣,就会加倍努力地投入到学习中去,在学习中取得成绩。态度决定了一个人的行为,态度决定了一个人的思维方式,态度决定了一个人未来的发展…良好学习态度:(1)有强烈的求知欲。(2)刨根问底,不耻下问,积极思考。(3)成绩好时,追求更高目标;成绩不好时