一年级上册音乐教案唱歌姿势人音版简谱.doc

唱歌姿势教学设计教学目标:1、通过;聆听歌曲,培养学生共同合作的意识和友爱的精神。2、让学生学习用欢快、活泼的情绪,轻巧的声音清晰、准确地演唱歌曲,并通过歌曲的游戏,养成音乐实践的习惯。学情分析:《好朋友》是一首热情真挚的低幼歌曲,为五声微调式由两个乐句构成,每个乐句都可以分为两个分句演唱时宜采用中速要唱得深情,唱出乐悠悠的味道,不要唱得过快、过大拍手处和喊“嘿”处要求整齐划一。这首歌只有一段歌词,为学生的即兴创造留下了余地,例如第一句中的“一起游戏笑哈哈一起歌唱乐悠悠。”就可以让学生填上几种不同的歌词演唱。这首歌曲也可作为游戏歌曲让学生们边唱过作游戏或跳集体舞,效果也是很好的。重点难点:重点:,在活动中培养学生的团结友爱和合作精神。,做到声音自然、姿势良好,并能较为正确地表达歌曲的感情。[来源:学科网]难点:歌曲由于字多腔少,吐字不易清晰,学生演唱时可能会遇到一些困难。教学活动:【导入】导入1、教师指导学生说说自己的好朋友。[来源:]师:小朋友,你们有好朋友吗?你们平时在一起做些什么呢?生1:(指着前面说)我的好朋友叫卓玛,我和他一起看书、写字。生2:我的好朋友叫扎西,我们经常在一起跳绳。生3:我和好朋友拉毛,每天一起上学,一起回家,还一起做作业。生4:我有很多好朋友,他们是梅朵、杨措、花毛,我们总在一起做游戏“老鹰捉小鸡”(做老鹰的样子)[提出学生感兴趣的问题,吸引学生的注意力,让学生不知不觉得进入了自主学习状态,抒发了学生的感情,激发了学生的兴趣。【讲授】讲授2、学习节奏,分散难点导言:小朋友,小鸭子今天到我们教室来做客,你们想和它做朋友吗?(想)。不过,小鸭子要考考大家,你能学学小鸭子吗?学得好的小朋友,小鸭子就做你的好朋友。(出示节奏,学生模仿)3、引出课题。导言:今天我们就来学习歌曲《好朋友》,看看其他小朋友与他的好朋友在做些什么。二、唱一唱1、引导学生分析歌曲,学习歌词。[来源:学科网ZXXK]师:你们与好朋友在一起时的心情怎么样?生1:(跳起来说)我很开心,我喜欢和戴慧做游戏。生2:我不会做题,拉措会教我,我很高兴。生3:我不高兴的时候,卓玛关心我,使我高兴起来,我喜欢和他在一起。师:那你们想不想知道其他小朋友跟他的好朋友在做些什么吗?生:(好奇地说)想。2、欣赏歌曲《好朋友》,感受歌曲的情绪。师:谁可以告诉老师,你觉得该用什么样的心情来演唱这首歌吗?生1:用快乐的心情,因为我与好朋友在一起很快乐。生2:我听到歌曲里的小朋友唱歌的时候很高兴,我们也应该这样。师:你们都这么喜欢和好朋友在一起,那你们之间有没有不高兴的事呢?[来源:学#科#网]生1:(不好意思地说)我上次和吴仲书吵架,后来我向他说对不起,我们已和好了。生2:(自豪的说)没有,老师说朋友之间要互相关心。师:小朋友说地真好,朋友之间要互相关心,团结友爱,这样才是好孩子,你们说对吗?[通过说、听,让学生感受、比较、体验,由学生尝试说出歌曲的情绪,培养了学生互相关心,团结友爱的精神。]3、学生聆听音乐,默唱歌曲。4、学生自由表演。三、演一演1、学生小组合作表演歌曲。师:小朋友,你们能不能把这首各演唱给其他小朋友看呢?甲组:我们组由我来唱歌,戞阳阳同学拍手,其他的跳舞。乙组:我们组由我和洋杨跳舞,其余的同学唱歌。丙组