我爱家乡我爱祖国教学设计教学目标1、学会演唱歌曲《我爱家乡,我爱祖国》。2、演唱中体验歌曲四三拍的韵律。3、通过音乐作品感受和表达对祖国和家乡的热爱。教学重难点(一)教学重点喜欢演唱歌曲《我爱家乡我爱祖国》,能够乐于参与并能表情地演唱歌曲。[来源:.](二)教学难点演唱中体现出三拍子的韵律感教学过程导入引言:“大家看看这张图片,你发现这张地图上最能引起你注意的是什么?”学生活动:学生回答出两个明显的线条。教师小结:这两条线条是我国最著名的长江和黄河。许多音乐家都曾经在音乐作品中描写过长江、黄河,今天我们就来认识一首这样的歌曲。(二)感受歌曲[来源:学科网]1、聆听歌曲、感受歌曲过渡语:“歌词里边讲的大江、大河分别叫什么名字?”“歌曲的情绪是怎样的?说一说对歌曲的感觉。”教师总结:这是一首用中速演唱的抒情歌,三拍子常给人一种在湖上泛舟荡漾的感觉。学生活动:听辨、体会歌曲情绪,学生随音乐晃动身体体会三拍子的韵律。2、认识长江、黄河过渡语:“让我们通过视频感受一下长江和黄河的恢弘气势吧!”“从这段视频中,你对长江有了哪些了解?”教师总结:长江与黄河是我们的母亲河,是我们引以自豪,代表我们民族精神的江河。学生活动:在地图上指出长江和黄河的位置。(三)分句学唱1、学习歌词过渡语:“我们先来念读一下歌词吧!”(1)念读歌词教师活动:歌词谱例并带领学生分句读歌词。[来源:学科网][来源:学,科,网Z,X,X,K](2)完整朗读学生活动:聆听《我爱家乡,我爱祖国》伴奏,完整朗读歌词。教学评价:教师对学生的表现进行评价和总结。2、学习旋律(1)哼唱旋律学生活动:分小组哼唱旋律。具体办法:教师钢琴伴奏或播放伴奏音频,部分学生用“Lu”哼唱旋律,另一部分学生随旋律有感情朗读歌词,第二段两组交换。(2)自主完整哼唱旋律学生活动:聆听《我爱家乡,我爱祖国》音频,学生轻声哼唱。3、分句教唱。教师活动:分句教唱,同时注意准确示范,并及时评价和纠正学生的演唱。(四)打击乐器伴奏[来源:学科网ZXXK]过渡语:“歌声表达了我们对黄河,长江的赞美之情,大家想一想还可以用什么方式来表现呢?”学生活动:表演和乐器伴奏(可多次和交换演奏表现)教学评价:教师对学生的表现进行评价4活动结束最后让我们用这种方式再次表达对祖国和家乡的热爱吧!
一年级上册音乐教案第二单元我爱家乡我爱祖国我爱家乡我爱祖国2人教新课标1 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
