孝文化实施方案.doc

孝文化实施方案.doc:..常州市基础教育《传承孝道文化推进道德教育》课程建设实施方案[来源:木站丨作者:上沛初级中学信息中心丨日期:2013年10月24日|浏览361次]字体:[大中小]为贯彻落实《2012年常州市基础教育课程基地建设》精神,深化基础教育课程改革。结合学校十二五规划目标及近年來课程建设的情况,制订《传承孝道文化推进道德教育》课程基地建设实施方案。一、 指导思想全面弘扬孝道文化,充分发挥孝道文化在和谐校园、和谐家庭、和谐社会建设中的特殊作用,在全校营造“孝德品行”的良好氛围,积极推进社会主义精神文明道德建设。二、 目标任务总体目标:“传承美德、弘扬孝道、构建和谐”o用三年时间(-)以“孝道”教育为突破口,推进学校道德教育,使学生养成“崇孝”美德,提高思想道德索质,使校园形成孝道氛围,尊老、爱老、敬老蔚然成风,促进师生和谐共进,并能辐射到家庭和社会。具体目标:通过“孝道文化”课程基地建设,我们的愿景有以下几点:“孝道文化”课程基地建设,提高办学品位,丰富办学内涵,形成具有鲜明特色的育人环境。“孝道文化”课程体系,提高学生的晶德素养,培养学生的人文情怀,使学生树立正确的人生观,价值观,关注学生的终身发展。“孝道文化”课程基地建设,丰富德育课程体系,探索切合我校实际的校木课程特色模式,培养学生自主,合作,探究的学习方式,提高学生的综合素质。,提高学生思想道德素质,发挥德育课程基地的幅射和带动作用,促进学校、师生、社区等各项事业的和谐发展。,继承和发扬孝道文化的优良传统和精髓,剔除和摒弃封建的落后的不合吋宜的东西,在扬弃中发展孝道文化。能够研究出一套行之有效的适用于中学生的孝道文化教育理论,用以指导学校孝道文化教育,并与爱国主义、社会主义荣辱观以及建设和谐社会有机结合起来。6•意图通过“孝道文化”建设,实现对学生的教育规划:基于以上口标,我们将着力从两个大的方而具体实施:“孝道文化”课程体系的开发。要建设高质量的课程基地,必然要开发高水平的课程体系,为此我们经过充分调研和专家论证,决定以“孝道文化”为主线,以跨学科,社团化,校内外为原则,开发适合我校实际的“孝道文化”课程体系。为此我们将从四个方而着力实施:(1) 以“孝道文化”为主题,打造特色鲜明的育人环境。(2) 以“孝道文化”为主线开发适用于不同学段,不同层次的校本课程资源。(3) 在校内建立社团或兴趣小组,开展丰富多彩的孝道专题活动。(4) 组织学生走出校园,开展以“孝”为主线的社会实践活动。(5) 以课堂为辅助,学科教学渗透孝道教育。(6) 以过程性和终结性评价相结合的方式,加强对学生“孝道”准则的考核。“孝道文化”课程基地的实施和长效运作机制建设。课程基地耍发挥其幅射和示范作用,必须要有物质或卄物质的成果,述要有成熟规范的运作机制。我们将具体实施以下工作:(1) 开展孝道的传承与创新,使孝道貝有鲜明的时代内涵和现代生命力。(2) 探索构建新的育人理念,从中华传统文化和农村学生的特点出发,立意于人的发展,改变学生的学习方式、评价方式,促进学生长远、健康发展。(