第二章第三节伴性遗传及第五章 第三节人类遗传病班级 学习小组 姓名 评价 学习目标:,提升解释伴性遗传现象的能力。,大胆质疑,学会分析遗传系谱图的方法。,珍爱生命,探索遗传奥妙。预习案使用说明及学法指导:,划出重点。明确人类红绿色盲的遗传规律,学会用遗传图解的方式分析不同家族的遗传情况。了解伴性遗传的特点及应用。然后再完成学案,不明白的问题标记出来,再翻阅课本,解决问题。有些问题需要认真思考和总结,切忌抄课本和资料。,完成课后题的相关内容。B层掌握好学案内容,C层完成好学案。:伴性遗传 交叉遗传教材助读回顾上节课的内容,思考果蝇眼色的基因位于哪条染色体上?若有一只携带白眼基因的红眼果蝇,请在图中标出它的眼色基因。,学习道尔顿善于发现问题的科学精神,并分析课本34页的资料及遗传系谱图,回答问题:。(包括携带者)、女性色盲、男性正常色觉、男性色盲的基因型。—12和图2—13,请你完成课本36页图2-14和图2-15中这两种婚配情况的遗传图解,并尝试简单总结,红绿色盲为显性遗传还是隐性遗传?其遗传有什么遗传特点?,思考抗维生素D佝偻病是显性还是隐性遗传病?尝试写出显性遗传病的特点?思考:有一位患抗维生素D佝偻病的男性,你预测他的女儿会怎样?(阅读课本P90,勾画并记忆相关的内容,回答下列问题)。“调查”部分内容,,勾画并记忆⑴遗传病检测与预防的方法;⑵遗传咨询的内容和步骤;⑶产前诊断的方式思考:人类基因组组成的写法?我的疑问(发现问题比解决问题更重要)探究案探究点一:请你用遗传图解表示⑴一位女性红绿色盲患者和正常男性婚配,后代的表现型及比例。⑵一位女性携带者与男性色盲患者婚配,后代的表现性及比例。探究点二:下图是具有两种遗传病的家庭系谱图,设甲病显性基因为A,隐性基因为a;乙病显性基因为B,隐性基因为b。若II-7为纯合子,请据图回答:⑴甲病是致病基因位于________染色体上的________性遗传病;乙病是致病基因位于________染色体上的________性遗传病。⑵II-5的基因型可能是____ ____,III-8的基因型是_____ ___。⑶III-10是纯合子的概率是____ _。假设III-10与III-9结婚,生下正常男孩的概率是______。探究点三:右图是患甲病(显性基因为A,隐性基因为a)和乙病(显性基因为B,隐性基因为b)两种遗传病的系谱图。据图回答:⑴甲病致病基因位于 染色体上,为 性基因。⑵从系谱图上可以看出甲病的遗传特点是 ;若子代患病,则亲代之—必 ;若Ⅱ-5与另一正常人婚配,则其子女患甲病的概率为 。⑶假设Ⅱ-1不是乙病基因的携带者,则乙病的致病基因位于 染色体上;为 性基因。乙病的特点是呈 遗传。I-2的基因型为 ,Ⅲ-2基因型为 。假设Ⅲ-
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