虎门销烟教学设计.doc

--------------------------校验:_____________-----------------------日期:_____________虎门销烟教学设计《虎门销烟》、流利、有感情地朗读课文。认识本课8个生字,并能正确书写10个生字;理解并熟记由生字组成的词语,积累四字词语。、动作、神态、具体环境进行场面描写的表达方法。。认识虎门销烟的伟大意义,培养学生爱祖国、拒外侮的精神。教学重、难点:,体会虎门销烟的伟大意义。。,指导学生完成预习;:课前播放虎门销烟的视频,学生观看。一、整体切入,。出示单元系统。第七单元共有四篇课文,单元训练重点是:体会文章表达的思想感情。这节课我们就来学习第27课,感受“虎门销烟”的精神力量。师板书课题。。解题:“销烟”指什么?(预习时通过读学习链接就能帮助我们顺利阅读)从课题中你还知道了什么?(销烟的地点),就能初步了解课文的主要内容,这也是我们在阅读课文时概括课文主要内容的方法之一。,让我们走进课文,目睹“虎门销烟”这一历史事件。二、检测预习,扫清障碍昨天同学们已经按照预习学案中的内容,对课文进行了预习,现在我们共同检测预习情况。(出示预习学案)。大屏幕出示“检测内容”:(1)能熟练认读字词。(2)能正确、流利地朗读课文。(任意抽测一个自然段进行朗读)。同桌互查预习情况,教师了解反馈。2、教师检测。●读读下面的词语,看看出现错误的一组是()①笑呵呵敲锣打鼓恭恭敬敬②尊照监督搭起敬畏③水泄不通垂手恭听震耳欲聋随机指导“遵与尊”的区分●尝试选择一个或几个词语说话赞不绝口人山人海成群结队浩浩荡荡水泄不通震耳欲聋欢呼雀跃惊心动魄自投罗网垂手恭听过渡:看来同学们已经顺利通过检测,下面我们来看本节课的学习目标:1、学习本课生字词语,正确、流利、有感情的朗读课文。2、理解文章的叙述顺序,了解虎门销烟的壮观场面。3、初步了解作者进行场面描写的方法。通过检测,第一个学习目标我们已经基本达成了。只要用心,相信同学们一定能够完成本节课的三个学习目标。三、通读课文,:课文围绕“虎门销烟”这件事写了哪几个方面的内容?学习提示:①默读课文,独立思考,作者先写了(),然后写了(),又写了(),再写了()。②同桌交流学习成果。。,引导归纳。4、课文中有一句话告诉我们虎门销烟的伟大意义,快速找出这句话。出示句子:这一壮举,大长了中国人民的志气,灭了外国侵略者的威风。齐读这句话。5、句中把“虎门销烟”称作什么?(板书:壮举)“壮”在字典中有以下四种解释。大屏幕出示:①大,有力,强盛。②增加勇气和力量。③中国少数民族,主要分布于广西壮族自治区及云南、四川、贵州等省。④壮烈而伟大。联系课文,你认为“壮举”的壮是哪种意思?壮举就是伟大、有气魄的举动?为什么说虎门销烟是壮举,让我们先跟随作者,把目光聚焦到1839年6月的广州城。四、精读感悟,读中悟法