教师自我叙事.doc

教师自我叙事“成功盛开的花朵,人们往往惊慕她现时的艳丽。然而当初,他的芽却浸透了坚强奋斗的泪泉。”18年艰辛的磨砺,凭着自己执著的追求和努力工作,成为了合格的人民教师。18年的时光记录着我对教育事业的热衷,18年的教育历程烙下了我坚强奋斗的足迹。18年的风雨后我见到了美丽的彩虹,18年的苦寒中我闻到了梅花的香气。1994年7月,毕业于绥化市教育学院数学与应用数学专业,同年8月分配到庆安县久胜二中工作,97年8月调入庆安县第五中学任教,2011年8月由于县内教师交流又调到了庆安县第四中学工作。在工作中我得到了学校对我的信任、培养,更是一种耐力的考验。长期、扎实的教学实践为我成长为教育战线上的合格的优秀教师奠定了坚实的基础。我深深懂得,所有优秀教师的成功,无一例外的来自长期、扎实的教育实践。因此,在承担艰苦、繁重的工作的同时,我能够做到苦中有乐,体验着一种神圣的幸福感。一旦我走上讲台,就融入了学生世界,全身心投入教学之中,其他一切便都忘记了。我积极参加各项教研活动,指导的年轻教师,得到了领导和同事们的认可和好评。2009年7月,指导青年教师李雪的《因式分解》一课在全县“十一五”教育科研、教育学会工作检查评比活动中荣获汇报课二等奖。2011年5月指导的青年教师刘洪岩《二元一次方程组的解法》一课在县中学以校为本教研活动中,被评为县级示范课。2011年12月指导孟庆姝同学在庆安县初中举办的数、理、化、英语四科竞赛活动中获得贰等奖。随着对教育的深层次理解,我更是加倍努力,吸取多方面的信息,不断提高自己的综合素质。利用工作之余,我阅读了大量关于基础教育改革的书籍,学习了建构理论、多元智能等理论,并且坚持勤做读书笔记。学习的经历,尽管让我尝到了“为伊消得人憔悴”的辛劳,但“衣带渐宽终不悔”,因此,我知道了做学问,应该如何的坚持下去。通过坚持不懈的学习,为我的教书育人插上了腾飞的翅膀。2009年3月,撰写的《改进教学方法培养创新技能(论文)》在黑龙江省教育学会创新研究专业委员会召开的专题评审会上,被评为一等优秀科研成果奖。2010年3月论文《课堂教学中的艺术》在第五届学术年会上,经专家组评审为二等奖,2010年7月论文《对学生评价的研究》在黑龙江省信息技术与课程整合优秀科研成果评比中,被评为贰等奖。2011年2月论文《中学数学教学渗透德育教育的几点尝试》在2011年中国陶行知研究会师范教育专业委员会教师专业化研究中心举办的全国优秀教育教学研究论文交流评比活动中,被评为二等奖,7月《加强中学德育实效的思考与建议》被中国教育学会“十二五”科研规划重点课题组评为贰等奖。在教育教学工作中,我不断地充实自己的知识,不断提高自己的业务能力放在了首位。我积极、谦逊地向年青教师学习,我倡导要经常集体备课,每个人身上都有闪光点,我们要相互取长补短。我从年青教师身上学到很多,也学到了很好的方法与技巧。积极地学习,不断地探索新的教学方法,使我逐步形成了自己的教学思路,从自身的经验出发,我侧重于指导学生开展研究性学习,培养学生观察,探索和自学的能力。在课堂教学中,去唤起学生的学习热情,点燃思维的火把。通过引导,我促使学生以积极的态度参与到教学过程中,并与学生相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充,在这个过程中彼此分享思考、经验、知识,以达到课堂充满灵动气息的效果。在教学中,我一方面夯实学生的