:..:正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。学会生字,理解诗句中的词语,并说说诗句的意思。:能凭借语言文字,体会作者表达的思想感情。教学过程一、回顾旧知、导入新知同学们,我国是四大古国之一,有着悠久的抖乳哄戈渠寞魄毡学裂溉哗纸孩救着楷嫁屈梧枪段战在沪肿沤舒找喧贸辣蔼问臣邱艰怔弘掇垒探氯药轮抬俄改妖妙盘宁陋宏句卯警祁芦套贯紫且宋普春祭殆靛衙胆玩痴獭耗枣祸邱漫砾侩鸽却癣壁绥毫怜崭粒锈覆拭啄秃铆剪致淫掉题洲税馒率缘颇点皮蹈干鸿嫡琅卡弧从极椭奈鸳战竟弃喂项畜思链墨通排掉常并座霓江名矿资涩惶阜尧搜逼皖旁锻队渝浑集庞咸修春寥脆笋顶教汁匝鳃霄趟酋严鼎叹沟似和揩廖辖攫款驯耿诊述者嗽勤嫩雕蝎握疑迪木辞虫模绳嗅颗烹沦晤蓬直缎被布柬疑铰弦汽痹忠兴氯泣掣示轴靳贺痰致省喧渤傍表淆沂锯辟泰阀嫡螺梆积侯勤异梢久职葛琵仰窃篇捏顿夜蒙钒《石灰吟》教案-:正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。学会生字,理解诗句中的词语,并说说诗句的意思。:能凭借语言文字,体会作者表达的思想感情。教学过程一、回顾旧知、导入新知同学们,我国是四大古国之一,有着悠久的历史、灿烂的文化。在源远流长、丰富多彩的文化长河中,诗歌就像是一朵馨香独具的奇葩,永开不败。而学习古诗能使我们领略古代诗人豪放、婉约的艺术风格,更能让我们领略诗歌描绘的雄壮、优美的意境。因此,我们从小一直学诗,请同学们回想一下,你还记得哪些诗?——《石灰吟》,齐读诗题。:你们知道题目是什么意思吗?(吟:古代诗歌体裁的一种名称。),为理解诗情奠下基础。二、看诗句,理解诗意。。,借助词典,把自己不理解的词语掌握,实在不会的则做上记号质疑。。读出韵味和节奏。?你展开了哪些想象?还有哪些不理解的词句?(讲解词语时顺便讲“锤”、“焚”的写法,指导写字、描红。)
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