《人的高贵在于灵魂》教学反思柏庄镇一中王海峰这一堂紧张的语文课结束了,我却没有很轻松的感觉。虽然已经将拟定的教学目标的一部分已经完成,但自己总觉得是遗憾。下面我先总结几点收获:第一:本课我成功的突破了教学重点。本课的教学重点是理解本文选取事例的典型性和论证的严密性,为了突破这个重点我在教学中设计这么一个环节,我与学生一起探讨删去普通人的例子行不行,学生很快理解此课重点。加上普通人的例子更全面、严密的证明的观点,也说明了本文选取实力的典型性。第二:本课还攻破了教学难点。本课教学难点是论据如何证明论点,为此,我引领学生深入分析五个事例,先概括五个事例内容,然后理解他们高贵的灵魂世界,这样水到渠成的推出本文的论点:人的高贵在于灵魂第三:本课有课内到课外,对学生进行拓展思维的训练,达到很好的教学效果。我设计一个问题:请举出中外精神上有追求的例子。学生积极性很高,举的例子五花八门。有收获也有不足,不足之处是:(1)教学中品味语言不够。(2)对教材的挖掘程度不够。周先生在文章中并没有正面为我们阐述什么是“灵魂”,但他于另一篇哲理散文《灵魂的在场》中给出了定义,灵魂就是“普遍性的精神在个体的人身上的存在,或超越性的精神在人的日常生活中的存在。”本文中作者所肯定的阿基米德“爱智慧胜于爱一切包括自己的生命”就是这种“普遍性的精神”;第欧根尼“把灵魂生活看得比任何外在的事物包括显赫的权势更加高贵”就是“超越性的精神在人的日常生活中的存在”。这是我在教完这节课后,在反思时结合网络资源对作者对于“灵魂”的真正理解。所以,我感觉在我教这节课之前我还是对课文的内容挖掘不过,尤其是在资源上使用不够。总之,这次讲课我的收获很大。它让我看到了自己上升空间,我会在教学中积极摸索,创造出一条属于自己的教学模式。《人的高贵在于灵魂》教学反思柏庄镇一中王海峰
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