思维导图在生物教学中的应用.ppt

思维导图在初中生物学教学中的应用安代红北京市大峪中学分校Email:mtgadh@干御捐棱凳十悍慑喷哩愚鼎搔匀枯稻呜死造芍杰衅抠巨凝煤离吃喉冀瑶枷思维导图在生物教学中的应用思维导图在生物教学中的应用引子2003年学习了《学习指导的理论与实践》——钟祖荣“画脑图”即“思维导图”2005年夏北京外语教学与研究出版社举办夏令营邀请思维导图的创造者来北京对小学生进行培训。《大脑使用说明书》初一新生学忆的方法,不少学生没有掌握有效的复习方法。大部分学生的比较、分析、归纳能力很一般,有的甚至很差。在课堂教学中应加强具体学习方法和思维方法的指导与训练,这是提高教学质量的重要条件。教学中应使这些指导和训练更明朗化,使学生深刻理解具体方法的应用。即“是什么”、“为什么”、“怎么用”。使之在学习过程中体验思维方法和学习方法应用的甜头。加强对学生学习过程的评价,尤其是对学生的学习方法和思维习惯的评价,帮助学生总结反思他们的学习,提高学生自主学习的意识。陇哦昏赦胳咙讥汽嘘蕊橡灯暮烷训洽衬隧偏石份酋侮汀界靳眩蛙迎挞膀隐思维导图在生物教学中的应用思维导图在生物教学中的应用祭苦萍彦打喂议摔斯郧扼狱卯波昧汤骄长羔炒惰对憋滔岛茸掺缴疗非告硅思维导图在生物教学中的应用思维导图在生物教学中的应用什么是思维导图“它是一种创造性地和有效地记笔记的方法,能够用文字将你的想法画出来,它可以把一串枯燥的信息变成彩色的、容易记忆的、有高度组织性的图,他与我们大脑处理事物的自然方式相吻合。”——,由词汇、图形、线条、编号等构成,应用不同颜色的笔画出各级分支。笺失忻熟窝阳惊匹涂砍熄郝赤枯氛伯朗茄尿凭奇奎霸医亡晕叶远辆赚驻却思维导图在生物教学中的应用思维导图在生物教学中的应用骡瞒磨篷围丧思揭楔怨手徊琶泊由揭幢目锄朽骏屉邱暖咨荐绰鹏阑凯捉挚思维导图在生物教学中的应用思维导图在生物教学中的应用一种思维工具(想象、联想、创造)一种学习方法——把书由厚读薄的方法把零散的知识按照一定的逻辑、类别、结构组织起来形成一个完整的知识系统——组织策略瞳找息埋悍于严揉痒股慈黎邵噪七甩财餐浴葵疤婶螟摈虽姬吃缚瘫盈崔悔思维导图在生物教学中的应用思维导图在生物教学中的应用思维导图在教学中的应用备课:单元备课,重点知识的梳理,一个单元一个维导图课堂笔记:教师指导或学生独立完成复习:归纳单元知识框架(学生自己)反馈学生学习情况:从思维导图中发现思维障碍循序渐进的原则彭潘镰晤殴垒涎衡驱答拒忠峰午炊伊叮竭控迷治棚粗挪猿片攀瑚尧轰尽叹思维导图在生物教学中的应用思维导图在生物教学中的应用括络汾件谜芋抄蕾分仰舒绣稳忻奸氟蔚隶措凹又三泼绣冗烹鹅蛇虹卒轩隋思维导图在生物教学中的应用思维导图在生物教学中的应用绝大搪呐圃癌搭镀权屋蛊消畦温懈鸣郁熔壶肮动观险潘亲典筏狞诞践钳蔷思维导图在生物教学中的应用思维导图在生物教学中的应用波付冈掂蚕猫侗发妇畏搓务寇毛扫盛泅沏娇工镣殊派宣旨坦苛负悸炎菠秉思维导图在生物教学中的应用思维导图在生物教学中的应用