怪兽奇想--教学设计.doc

怪兽奇想(教学设计)教学内容:怪兽是一个有趣的话题,特别对于小学生来说更具吸引力。古今中外,就流传着许多关于怪兽的传说。它们拥有离奇的外形,神奇的能力;它们有的善良,有的凶恶,有的帮助人类;有的与人类为敌。总之,怪兽会集许多动物的优势于一体,化身为英雄;也会集许多动物的凶狠于一身,成为恶魔。在形象上更是千奇百怪,有的可爱无比,有的面目可憎。人们正是通过对怪兽的想象来表达对生活的愿望。学生情况:“怪兽奇想”是一节以绘画为主的美术课,融造型、游戏于一体,结合欣赏、交流、表演、制作、评价等手段启发学生的创作构思,让学生在轻松愉快的环境中体验想象创造的快乐。三年级的学生想象能力比较丰富,往往能无拘无束地进行想象,创作出独特的作品。怪兽都是人们想象出来的,根本就不存在,可以天马行空地想象,这正符合三年级学生心理特点。因此,本课能够很好地培养学生的想象力和形象创造力,训练学生的概括、想象、夸张和构图能力。教学方式、手段:,并通过有关怪兽想象的图片来促进学生的思维发散;;,激发学生产生丰富而多彩的创作激情和需求。教师准备:课件、玩具、绘画工具等。学生准备:水彩笔、油画棒、刮画纸等。教学目标、知识与技能目标:学生通过大胆想象,创作出奇特的怪兽形象,培养学生的想象力和设计意识。过程与方法目标:通过看看、说说、想想、画画等方式,把握怪兽的形象特征,在创作表现中发展学生的个性。情感、态度与价值观目标:在自由的情境中,体验美术创作的乐趣。重难点教学重点:激发学生的思维,创作出造型奇特的怪兽。教学难点:运用组合、夸张、变形等方法进行巧妙地想象。教学过程一、看海报,激兴趣师:(点击电影《异星战场》海报)惊心动魄的画面,其中的怪兽给你一种什么样的感受?也许我们每个人都在梦中遇到过怪兽,现在老师给你两分钟的时间,请你画一画梦中的怪兽。怪兽这个话题却十分有趣,它能带领我们走进一个奇思妙想的世界,今天我们一同来学习“怪兽奇想”,充分享受奇思妙想带来的惊奇和快乐。板书——怪兽奇想。设计意图:惊心动魄的画面一下子激发起学生的兴趣,唤起学生的激情。两分钟短时绘画的挑战,让学生对怪兽这一形象有了更迫切的了解需求,由此导出课题。二、走近怪兽,了解秘密师:在十二生肖中隐藏着一个怪兽,你能把它找出来吗?(出示PPT)对,这个怪兽就是我们熟悉的“龙”。师:在十二生肖中,除了龙之外的其他十一个生肖都是我们现实生活中存在的动物,而只有龙这个生肖是不存在的,是由我们的祖先创造发明的。说白了“龙”就是一个由人们奇思妙想创造出来的怪物!在龙的身上你能找到其他动物的特征吗?(点击PPT请同学来找一找)教师小结:由此看来龙这一形象融合了鹿角、鹰爪、蛇身、鱼鳞、鱼尾等许多动物的部件而成,地地道道的属于组合起来的怪兽。它充分体现了我们祖先丰富的想象力。设计意图:从学生熟悉的生肖——“龙”着手,来了解怪兽创造的秘密,使学生能快速地了解并掌握怪兽绘画的方法。三、走进博物馆,感受怪兽的精彩师:像这样通过奇思妙想创造的“怪兽”在古代还有很多很多,现在让我们一同走进怪兽博物馆,去感受一下它们的精彩吧!(出示PPT)翼兽:高昂的头颅,五彩的花纹,舞动的双翼,一副很神气的模样。(出示PPT)镇墓兽:这尊镇墓兽造型更为夸张,头上、