璧山县“十二五”农村学前教育规划.doc

1璧山县“十二五”农村学前教育推进工程建设规划为贯彻落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(国发[2010]41号)文件精神,进一步推进农村幼儿园建设,规范全县农村幼教管理,提高全县学前教育质量,根据《重庆市教育委员会重庆市发展和改革委员会关于编制“十二五”农村学前教育推进工程建设规划的通知》(渝教办基函[2011]200号)文件要求,为不断满足人民群众对学前教育的需求,解决农村学前入园难的问题,提高农村地区学前教育入园率,特制定璧山县“十二五”农村学前教育规划方案:一、发展现状与问题分析(一)发展现状:我县现有取得学前教育机构办学许可的各级各类幼儿园97所。其中,独立建制的公办幼儿园2所;学校附设幼儿园39所;民办幼儿园56所。经年检评定市级示范园1所,市一级幼儿园1所,二级幼儿园26所,三级幼儿园36所,未达到等级幼儿园27所,未定等级幼儿园7所。全县现有幼儿教师807人,其中,公办幼儿园教师403人,民办幼儿园教师404人;具有园长任职资质的88名;专业幼儿教师349人;具有专科学历的109人、本科学历的32人,获幼小高级职称173人、初级职称206人;保育(健)人员128人,其中有取得保健员上岗证书的专兼职保健员88人,有医师资质的专职保健医生1人。截止2011年4月,全县3—6岁学前幼儿22000余人,其中,在园幼儿人数16600余人,县城区入园幼儿5900余人,其余街镇入园幼儿10700余人。%,%。(二)存在的问题一是学前教育公共财政投入不足,学前教育资源相对短缺且城乡发展不平衡;二是街镇二、三级幼儿园办园条件达标率低,普遍未达到幼儿园建设标准;三是农村保教人员数量不足且专业素质较低;四是农村幼儿教师待遇偏低;五是对农村幼儿园的管理有待进一步规范。二、2011——2015年全县农村学前教育规划建设的目标任务2(一)规划建设总目标及任务坚持“政府主导、整合资源、打造重点、鼓励民办”的发展思路,基本建立“广覆盖、保基本、多形式、有质量”的农村学前教育公共服务体系,以及教育部门主管、相关部门协同配合的学前教育管理体制。到2015年,全县15所街镇中心幼儿园改扩建基本完成,80%达到国家规定的幼儿园设置标准;盘活农村边远房舍资源,建设25所村级幼儿园(点);在督促整改的基础上计划取缔无证幼儿园5~8所;全县幼儿学前一年毛入园率达到99%,学前三年毛入园率达到88%。重视农村幼师队伍建设,公办幼儿园每班配备不少于2名幼儿教师,公办二级园以上幼儿人数控制在标准班额;规范幼儿园、学前班的办园行为,使全县学前教育整体水平得到提高。(二),利用农村校舍资源。五年内维修、加固公办街镇中心幼儿园15所,规划发展民办幼儿园20所,改扩建农村村级幼儿园25所,使农村适龄儿童能够接受基本的、有质量的学前教育。,选派示范园所、骨干幼儿教师进驻与指导,扩大优质学前教育资源。,五年内通过转岗或培训考核,逐步按规定配置幼儿园教职工,公办幼儿园每班教师配置最低不少于2名。,采用以奖代补的方式投入资金300万,奖励和扶持公办民办幼儿园上档提质。(三)各年度建设任务——2011年:改扩建丁家、福禄、大兴共3所街镇中心幼