沁园春·雪.docx

沁园春雪宁夏永宁县第三中学汪洁华教学目标:,深入感受词的意境,体会作者的思想情感。、议论、抒情相结合的写法,品味本词准确、凝练的词语。,激发热爱祖国壮美河山的思想感情。教学重点、难点重点:,深入感受词的意境,体会作者的思想情感。,激发热爱祖国壮美河山的思想感情。难点:掌握本词写景、议论、抒情相结合的写法,品味本词准确、凝练的词语。教学设想《沁园春雪》这首词的教学应以读为主,教师引领学生入情入境地读,在读的过程中,整体把握词的内容,感受词的意象,体会词的情感,借鉴词的表达。教学方法诵读法、合作探究法课时安排1课时教学过程及步骤:一、导入新课北方冬天的雪,纷纷扬扬地飘落,它覆盖着原野、山峰、村庄、道路。漫天皆白,玉龙飞舞,引得古往今来无数文人墨客诗兴大发。毛泽东同志既是一位伟大的革命家,同时也是一位杰出的诗人,他的词作《沁园春·雪》就是咏雪的名篇。二、词、:词又叫长短句、诗余、曲子词等。原来可以合乐演唱,句式长短不一。乐谱失传后,只剩下词牌,词牌就是词的调子,每个词牌规定了这首词的字数、句数、平仄声调和韵脚。所以把写词叫做“填词”词牌名与词牌没有必然的联系。《沁园春》这个词牌规定114个字,分上下两阕,上阕13句,下阕12句,句号处必须压韵。“沁园”相传是东汉明帝女儿沁水公主的园林,曾被外戚窦宪夺取,后人作诗以咏其事。:字润之,笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。中国人民的领袖,马克思主义者,伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人,诗人,书法家。,抗日战争爆发前,在陕北的清涧县,毛泽东同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形,观赏风光。面对苍茫大地,胸中豪情激荡,过后写下了这首词。1945年8月,抗战胜利后,为了国家的前途的人民的利益,毛泽东同志亲赴重庆与国民党谈判。其间,民主人士、诗人柳亚子先生请他写诗,毛泽东同志就把这首《》抄给他,随后《新民晚报》公开发表,引起了极大的轰动。三、初读,,学生听读,听清读音。,读准字音,读通顺,读出气势。,疏通诗意。学生想象词作所描绘的景象,初步体会词作所表达的感情。(自己完成,不理解的地方小组讨论):上下两阙各写了什么内容?分别表现了诗人怎样的情怀?明确:这首词分上下两阕。上阕写景。(空间)描写北国壮丽的雪景,热情赞美祖国的大好河山。下阕议论、抒情。(时间)评论历代帝王,歌颂当代无产阶级革命英雄。四、品读,?抒发了作者怎样的思想情感?请分析文本,从上阕中分别找出依据(可以从修辞、写作手法、用词、内容意象等任意角度去分析)。学生思考:四人一组讨论交流,教师巡视点拨。修辞:夸张(大河上下,顿失滔滔);比喻(山舞银蛇,原驰蜡象);对偶(千里冰封,万里雪飘;山舞银蛇,原驰蜡象)写作手法:动静结合(大河上下,顿失滔滔。山舞银蛇,原驰蜡象);想象:(须晴日,看红妆素裹,分外妖娆)用词:千里、万里、望(写出了视野的广阔,体现了诗人豪迈的胸怀气魄);舞、驰(化静为动,写出