种植我们的植物教学反思 《科学》这门课对于学生来说,有的内容学生易懂也爱学,可有的内容离他们的生活较远,他们就不爱学,怎样才能让学生对学习内容感兴趣呢?我觉得教学中我们应该注意几点:首先我们要为学生营造一种和谐的宽松气氛,让学生敢想敢问,敢于表达自己的真情实感。要让学生感到教师与学生是平等相处的,彼此在一起探索,研究。如最近讲的新课《种植我们的植物》,学生对种植植物很陌生,由陌生产生好奇。当了解了植物的种植过程与方法之后,有的学生迫不及待想实践,可是不知道找什么种子?那里有种子?有个学生在课程进行中,举起小手询问:“老师,那里有卖种子的?”“其他植物的种植方法与凤仙花种植的方法一样吗?看到他们的想实践精神,我窃喜,这是孩子对生物产生了兴趣。借着这个东风,我说:“种子就在你的身边。你家里的食物,带子的,带核的,就是种子。如:豆类,瓜果类......”孩子们一听恍然大悟,马上表示回家亲自栽种。还有的说拿到学校来和教师一起种。其次,引导学生会问。学生不会提问,是因为他们不知从哪入手,不知提什么样的问题。教师应注意通过示范提问,向学生展示发现问题的思维过程,使学生受到启迪,有法可循。在示范提问的基础上,教师还应注意启发引导,让学生尝试提问。 最后,科学课上,学生提出的问题、回答的答案有时文不对题,与教学内容相差甚远,这时教师要及时给予积极鼓励,赞扬他敢于提问的勇气,进而再给予点拨和启发,让学生逐渐树立起我能学好科学的信心。
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