第二章方程(组)与不等式(组)杭州文澜中学王亚权一、编写说明1、章前语指明了学习本章的重要性——模型思想,给出了本章的知识结构框图;2、课时安排:(包括分式方程)(1)(1)(1)(组)(1)二、教学建议1、用好例题例1(1)解方程:y-3y+2=0;(2)已知a是方程的一个解,求的值;化归思想、整体思想例2、在一次数学测验中,甲、,甲校男生的优分率为60%,女生的优分率为40%,%;乙校男生的优分率为57%,女生的优分率为37%.(1)求甲校参加测试的男、女生人数各是多少?(2)从已知数据中不难发现甲校男、女生的优分率都相应高于乙校男、女生的优分率,但最终的统计结果却显示甲校的全校优分率比乙校的全校的优分率低,:你认为乙班的男生人数超过多少时,就会出现问题(2)的情形?例3、试确定实数a的取值范围,<2a≤、教学建议1、用好例题2、分层次实施教学目标自检知识整理例题剖析目标落实拓展延伸知识梳理目标导航学程指导学程评价二、教学建议1、用好例题3、处理好《指南》与《课标》的关系如涉及到“根的判别式”、“三元一次方程组”等问题2、分层次实施教学三、几个观点量不在多,在于落实;题不在新,在于利用!精选习题是提高复习效率的前提;改编习题是提高复习效率的重要手段;!
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