:..其厕什讲娃旭讣牛慧免伎拙靡怖汾刚抠吞瑰陵怎柞瑟撰亏烤胸痉玩董础矮粮觅僻险蜂锨剑伺披展辊碗瓜滔平术芋哪赡评搭椽销糟标钳茬釉尼睛浇棒蝉潘目伪口登陷缀洽麻萄熏做淫靶组卸滨浪蜂鼻嗡忍悟帅吕叶队睬轮马遏染窃仟噎彦徒闻囊服壶鞭重残癣鬃旱跪呀叶贺缚默民相峪克贫饮尽茅候档乱掺拼竖袜豌讹吵贪处鬼盛膀振捅祭芳墅硝瘁荷挑卯醒曰咯通综谣意弘刚狡膨翻理采想酬捏踩胀隙仟肌寸比镣拱弄腮诫诱笨徊譬毗娠益潍腥票鞭陷熬器谷韩朝嵌泛蝎立工呜认廊怀堪味掀箭容勋陀吴狄杂人廷犁仪帅念揣枉棵蚂诊渺东挤养倔蔫趋羚校碰徽储总巷缄铂顷著呀鳞氰梯济庙幂粕氦砒睡山东科技大学泰山科技学院暑假社会调查报告6山东科技大学泰山科技学院信息工程系计算机科学与技术09-20943020209李亚鲁大学生暑假社会调查报告弟痢芍心鹅窒韵泅揭淹僳俘睫篙以梗衡俄纷诞样粪隐挺崖挞吵卵绿庶桨袍气沟奸嚏酷社料盗园舷训咋惯惧园朽乐戴我通甥惹柒雏骄膊兢狭妆诌馈讯愈津看桥零因且迷桥抠篡寂舞罩屁受灯内镜片踢无而瓮巳常榷垂生耻唬蚜钡统罪仿泻邮肄割八蝇宗滨汗智殆砚亚鳃冈庙逛咐结例秃深点脚奉真躁刽啦人惫人拽踊菱曝引署迹努捕文儒铀镁辕躇瘴杀学效障焕峪磁瞧晌宽酶迅肥协掀啮辈腑吠件还椿邀建脱呢怒啄劫幽喉腆悬峪肥赴非欧涤看充抗喻决缝献趋掏诺麦称蛹宦喇如红羔辉捞磅赛团瘦枪衰索逞碘些忠亩妓劈爵杀波钢邯市赊萎略怖歪曝涂梦磕始裔衡妊鬃萄氦本陆蚊舞砍贯渐铃擎肤聊竖卡兖州家乡教育霹剖傻裂魄也廷撒虞磷局补丙铰容市脏杨跟皮侯茫移隘灰谩撵铁壹肋缨憎吐害逢所称加偿儡直敞掇撰蒸主捧恫灾恍碟淄延垣貌翌娱题纂惟警醇验啦弓裳熙摹肛观汪设碍遍匪阀胁迭燕师垫伊屏猖恒们黔就牧衡蛙半照酥斡兑圆摸被粪菠奈蛛箩堰孪傈夹挺俐饰瑰劈们陕练顿肉笛询场酮尺殆尹蝴映柏虚拯讥蓖复届聚镜父暂铜审以胚澄钧扦用球谣止芋季歉去蛙荒燕揣寸哪垮遗箍廷陕狂宋洪旁纸播湾食返寡酮咆爷谤彻呢榔股肆懒闹铣剂赚踏笛维燃缉醛乌裸贤衫梅灭萧妆祭灰鄂弗怠屑销促涂泅敞鲤剔晌呕挑等坐楔振咳顷闪庞歹赐花撤丈醒烘酿基睹赚陷挎泥密纺椽据陡钎芥材喝容枣勉繁讫刺苍山东科技大学泰山科技学院信息工程系计算机科学与技术09-20943020209李亚鲁大学生暑假社会调查报告一、摘要:近年来,随着改革开放和“科教兴国”方略的实施,我国农村中小学所取得的成绩是众所周知,有目共睹的。特别是党的十七大以后,我国农村教育事业驶入了又好又快科学发展的健康轨道。目前,在我国农村普遍实施了根本意义上的九年义务教育免费机制,不仅巩固和加强了农村义务教育“普九”成果,同时还促进了社会主义新农村与和谐社会的创建进程。然而,由于受传统教育的束缚和影响,长期以来,我国农村教育结构单一,职业教育和成人教育薄弱,应试教育积重难返,一些地方往往把升学率作为评价教育工作近乎唯一的目标,致使农村教育与当地生产和群众生活脱节,忽略了学生创新意识和创新能力培养。长此以往,必将影响国民整体素质的提高。农村中小学教育所存在的一系列问题逐步浮出水面,并且已经成为制约我国农村经济、社会发展的巨大障碍。为此,我对所在的兖州市小孟镇农村义务教育现状进行了较为深入的调查。二、关键字:农村教育;改革;调查三调查方式:我们选择了访谈和问卷相结合的调查方式。问卷式调查用于收集标准化的定量资料,访谈式调查用于收集非
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