幼儿园中班音乐教案《熊和蜜蜂》含反思活动目标: ,通过熊行走、喝蜜、躲藏等游戏情节了解乐曲结构。 ,借助角色的暗示,知道“蜜蜂”追捉时,小熊应躲避不动。 ,愿意在集体面前大胆表现自己,体验游戏的快乐。 ,为歌曲创编动作。 、学习歌曲。活动准备: 《海琼斯小夜曲》 、图谱 3.*、狗熊妈妈胸饰,蜜蜂胸饰活动过程: 一、复习歌曲二、演示课件,了解游戏的故事情节。 ,师:孩子们,你们看这是谁呀?(熊)这个呢?(蜜蜂) 小熊和蜜蜂之间发生了一件有趣的事,我们一起来看一看 :熊和蜜蜂发生了一件什么事? 三、完整欣赏乐曲,进一步感知乐曲的旋律和节奏,理解每段音乐所表现的不同情节 :这件有趣的事藏在一段音乐里,我们一起来听听,哪里是熊出来了?哪里是小熊喝蜂蜜,哪里蜜蜂飞来了?哪里小熊跑回家? :开始的时候是谁来了?什么地方你听出来了? 四、分段感知乐曲,创编角色游戏动作与图谱。 :如果你是小熊,肚子饿的时候是怎么走路的?我们跟着音乐一起来走一走? (幼儿自由行走) 师:让我来看看小熊是怎么走的?刚刚有几个熊宝宝走的很像,我们一起来看一看, 师:他是怎么走的?有这样走的,嗯,还有那样走的,肚子很饿,能不能走的快? 师:我们一起跟这个小熊学一学。师:走不快,一下一下的,我们跟着音乐,看着图谱,一起来做一做师:熊宝宝,我们去找一找吃的 :走了半天,瞧!好大一罐蜂蜜呀!熊宝宝,你们怎么喝的?还会怎么喝? 师:啊!小熊喝了蜂蜜,感觉怎么样?) 师:我们回忆一下,小熊喝蜂蜜,做了哪些动作? 师:我们跟着音乐来做一做。 :哎呀!不好了!蜜蜂来了!小熊该怎么办? 师:只能蹲在那儿不动,但是蜜蜂飞来飞去,(他心里会怎么样?(很害怕) 师:我们来看看这个熊宝宝怎么表示害怕的? 师:熊宝宝们~你们听…… :熊宝宝们,我们什么时候才能逃回家? 听好,(蜜蜂打哈欠啦)~让我们一起逃回家吧! ,完整做2遍动作(1)师:刚刚老师把这个有趣的故事画了一张图谱。我们听好音乐,看着图谱,在座位上做一做吧! (2)师:这一次不看图谱能不能玩?我们一起来试一试。如果你不记得动作了,可以看看(图谱) 五、分角色表演完整地跟随音乐做游戏师:这是个好玩的游戏“熊与蜜蜂”,小熊在玩的时候,如果最后被蜜蜂蛰到了,就要去做小蜜蜂。明白了吗? :嗯,坐了半天,肚子好饿,宝宝们,快跟熊妈妈找东西吃吧!(完整游
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