画一个人.ppt

畫一個人1自從Goodenough在1926年將運用繪畫來評估智力的標準化方法引進之後,GoodenoughDAP測驗已經成功的被用在許多場合。調查報告顯示DAP是五個最常使用的評估工具之ㄧ,主要原因如下:21.「畫一個人」對大部分兒童來說是一件簡單容易的工作,特別是那些非口語比口語表達強的兒童會喜歡繪畫工作,而且通常會合作。2.「畫一個人」具有經濟效益:易實施,所需材料很少。、智力功能、發展程度、人格型態,以及內在衝突部分的許多資料。34.「畫一個人」很少有年齡和智力的限制。。兒童在這種情況下的功能可以拿來跟他在比較有結構的情況下的功能做比較,以便可以確定他要發揮功能所需要的外在結構程度,及確定當外在結構不在時,對他要發揮功能會有多大的影響。4在考慮是否有發展遲緩、神經學狀態,或是情緒或態度上的問題時,「繪畫一致性」是重要的參考:5所畫的人物一致性愈高,所得出的發展年齡愈高愈可能正確;當有不一致的時候,兒童通常表現的發展年齡是這個繪畫所能包含的較高程度。舉例來說,一個兒童發展年齡是五歲六個月,他達成一些項目,但有幾個項目沒出現,不過,他因為達到一些較高級的項目受到加分。這個兒童的功能可能會比較接近他在較高級程度達到的項目所表現出來的發展年齡。,問題就愈有可能出現。如果是人物畫得較拙劣,那麼可能有情緒困擾;如果幾何圖形比較拙劣,而且比人物表現出更年幼的發展年齡,那麼可能有發展遲緩或神經學方面的問題。如果是幾何圖形的表現相對上較高而畫人的表現較低,這可能代表有某些經驗剝奪。7實施DAP所需的材料有ㄧ支鉛筆、一塊橡皮擦(如果是學齡前期兒童可用蠟筆),以及一張寬81/2吋、長11吋的白紙(A4大小)。當運用DAP來獲得有關兒童得特定資料時,很重要的是紙張一定要81/2吋*11吋,因為紙張的大小會影響所畫人物的大小,因而得出誤導的資料。8作法是治療師要求兒童儘可能地畫出一個人。在兒童完成DAP之後,治療師可以詢問有關那個人物的一些投射性問題或是要求兒童編出有關那張圖片的一個故事。在問有關那個人的事情時,大部分治療師會對下面這些部份感到興趣:,大部分兒童說的故事都很少,因此,治療師可以用一些問句或線索來協助他們。10