特殊儿童的家庭康复指导.ppt

特殊儿童的家庭康复指导一、康复的含义概念综合地、协调地应用各种措施,以减少残疾的影响,使其得到整体康复而重返社会。理解康复康复不仅是训练人,尽可能最大限度地恢复所丧失的功能,并使其适应环境,而且也应调整周围的环境和社会条件,使其重返社会。康复的重点学前和学龄期特殊儿童采取有效的治疗方法和持续的教育及训练措施改善已有的缺陷,预防新的缺陷出现。二、康复的层次第一层次——躯体和感官功能的康复,解决特殊儿童个人生活活动自理问题,解决特殊儿童与人交流等问题。(疾病本身及导致的功能障碍)第二层次——学习和工作能力的康复,解决特殊儿童上学和就业的问题。(疾病导致的功能障碍)第三层次——精神和心理功能的康复,解决特殊儿童社会生活和人际关系的适应问题。(独立生活学习、学习和工作)第四层次——社会生活功能的康复,是特殊儿童取得良好生活质量和实现自身价值的能力的康复。(独立生活、学习、工作,提高生活质量)三、特殊儿童特殊儿童包括障碍儿童和问题儿童(一):::18岁之前导致的智力明显低于一般人(智商<70),并伴有社会适应行为障碍。:人体运动系统有不同程度的功能丧失或功能障碍。(二)、特殊儿童康复的特点早期发现和治疗尽可能全面康复——小儿康复应以某种异常纠正为主,同时应促进语言、认知和情绪等方面的全面发展。医疗康复和教育康复结合,机构康复和社区家庭康复结合,专业人员和家长参与家庭康复是最重要的形式五、特殊儿童康复的目的促进运动和感知功能的发展。训练掌握日常生活技能,提高生活自理能力。改善和发展对生活和环境的适应和控制能力,为入学创造生理和心理的基本条件。培养正确平衡的心理素质组织和指导参加社交活动。培训家长。