最新版唱吧,跳吧教学内容:学唱歌曲《哈里罗》欣赏乐曲《快乐的罗嗦》教学目标:学生能够用轻巧、富有弹性的声音和欢快、热烈的情绪演唱歌曲《哈里罗》。学生能够较准确地把握歌曲节奏,能够在句末处创编多种节奏和动作,为歌曲伴奏和渲染歌曲情绪。学生能安静地聆听乐曲《快乐的罗嗦》,感受到乐曲所表现的情绪。初步养成听赏音乐的良好习惯。了解乐曲《快乐的罗嗦》的文化背景,初步认识民族弹拨乐器——月琴、古筝、琵琶、扬琴。教学重、难点:重点:学习用轻巧、富有弹性的声音和欢快、热烈的情绪演唱歌曲《哈里罗》。难点:学生能够用歌表演大胆自信地表现歌曲情绪,并能够在句末处用多种节奏为歌曲伴奏。同时,欣赏时能初步养成良好的听赏习惯。教具准备:电脑课件教学过程:一、导入(注:课间休息时,播放歌曲《快乐的孩子爱唱歌》。):刚才上课之前我们听了一首歌曲,歌曲中提出了一个问题——什么人儿爱歌唱?你们听清答案了吗?学生:——快乐的孩子爱歌唱!:小朋友们听得真仔细!快乐的孩子因为快乐所以爱唱歌,也因为唱歌而快乐!教师:你们也想成为一个快乐的孩子吗?学生:——想!:那么我们今天也来唱一首快乐的歌曲!二、学习歌曲《哈里罗》第一段——“跟着音乐唱歌”。:我们来唱什么呢?小朋友把眼睛睁大了看好!(教师电脑出示歌名:哈里罗)“哈里罗”。教师解释:“哈里罗”没有特别的意义,是用来表达人们心中的快乐的,我们在这儿可以把它看作是一个“微笑”。:我们一起先来把歌曲听一遍。学生初听歌曲第一段(教师电脑播放歌曲第一段范唱音乐,并同步出示第一段歌词。):这首歌曲的歌词很简单,只有四句话。一起跟着老师读一下。学生在教师指导下诵读歌词。“哈里罗”①教师:老师发现这首歌的歌词有一个很有趣的特点,你们发现了吗?学生:每句后面都有一个“哈里罗”。②教师:我们一起再来把歌曲听一遍,听的时候请同学们注意一下这四个“哈罗里”是怎样唱的。学生有针对性地复听歌曲第一段。(电脑播放歌曲第一段范唱音乐。)③教师提问:这四个“哈里罗”唱起来是不是一样的?学生:不一样!教师:喔?真的不一样吗?老师刚才一时粗心,还没听出来呢!小朋友再一起陪老师听一遍好吗?学生再听歌曲第一段。(电脑播放歌曲第一段范唱音乐。)④教师:你们真了不起!老师这一遍总算听出来了,四个“哈里罗”真的唱起来不一样。你们一起来唱唱这四个“哈里罗”好吗?学生:好!,学生模唱。:刚才小学生学得真认真!下面我们来合作一下,我唱前半句,你们接唱“哈里罗”好吗?师生接口唱《哈里罗》第一段。(电脑播放第一段的伴奏音乐。)(注:演唱第二遍时带表演。)学生:好!:小朋友们真聪明!刚才的“哈里罗”演唱真棒!接下来我们一起完整地把歌曲学习一下,好吗?教师指导学生合歌曲伴奏带演唱歌曲第一段。(电脑播放歌曲第一段伴奏音乐。)三、学习歌曲《哈里罗》第二段——“跟着音乐跳舞”。:下面老师把歌词稍微改动一下,看看你们还会不会演唱?(电脑出示歌曲第二段歌词。):我们一起来把歌曲听一遍,听完后觉得自己会唱的小朋友可以用举手来表示。(电脑播放歌曲第二段范唱音乐。)(或分组)接口唱歌曲第二段。(
一年级音乐下册-唱吧-跳吧教案-苏教版 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
