哈尔威船长教学设计.doc

哈尔威船长教学设计教材简析:课文选自法国著名作家雨果的同名短篇小说。主要讲哈尔威船长在“诺曼底”号客轮遭到“玛丽”号大轮船猛烈撞击之后即将沉没的时候,镇定自如,指挥60名乘客有秩序地乘救生艇脱险,自己却屹立在船长岗位上,随船一起沉人深渊的故事,歌颂了哈尔威船长忠于职守、舍己救人的精神。设计理念:长文短教,提炼重点;师生对话激发情感,情境创设熏陶感染。目标预设:1、认读文中人物表现的词语,能按人物的不同表现对词语进行分类。2、理解课文内容,感悟哈尔威船长在四次命令中所表现出来的临危不惧、沉着果敢、镇定指挥、以身殉职的高尚品质和忠于职守、先人后己、保护弱小的做人之道。教学重难点:理解重点段落、句子,体会船长哈尔威崇高的精神品质。教学准备:1、多媒体课件2、音乐:配以悲壮且激昂的音曲子;教学过程:一、交流“英雄”话题,引出课题。师:同学们,在历史的长河中,涌现出了无数位英雄,在危急关头、紧要时刻,他们尽显人格魅力,实现了人生的价值。现在就让我们来认识一位英雄船长他创造了海难史上的奇迹。法国大作家雨果得知诺曼底号遇难,哈尔威船长以身殉职的英雄壮举后,饱含深情的写下了这篇文章——、新授:(一).检查预习,整体感知1、请同学们打开预习单,检查预习情况.(1)试读重要段落.(2)读拼音,解释词语.(3)回答预习单中的问题2寻找主线,高度评价(1).快速浏览课文。读作者雨果对哈尔威船长的高度评价。(在英伦海峡上,没有任何一个海员能与他相提并论。他一生都要求自己忠于职守,,他又一次运用了成为一名英雄的权利。)(2).评价共有三句话,你认为哪句话是对船长一生的人格魅力的高度概括。(齐读)(二)围绕主线,,现在就让我们走进这次惊心动魄的海难,一起去感受哈尔威船长忠于职守,履行做人之道的人格魅丽!请同学们朗读课文,小组讨论,:(1)“大家安静,注意听命令!把救生艇放下去。妇女先走,其它乘客跟上船员断后。必须把60人全部救出去!”(2)“哪个男人敢走在女人前面,你就开枪打死他!”(3)“快救克莱芒!”(4)“动作再快点!”2、请同学们默读这4次命令,联系上下文思考:哈尔威船长分别是在怎样的情况下发出的命令,从命令中你能体会到什么?可以在书上做出标注,默读后同桌间交流一下!师先巡视,与生交流。3、下面让我们一起来感悟一下这几次命令,师演示出哈尔威船长下了第一道命令(1)指名读这道命令,哈尔威船长为什么要“吼”从”吼”字入手。师引导人们面对海难的表现(第8小节,一片混乱)生读:“一刹那间,男人、女人、小孩,所有的人都奔到甲板上,人们半裸着身子,奔跑着,尖叫着,哭泣着,惊恐万状,一片混乱。师引导学生感受此时船体正在经受着怎样的伤害师:是啊,此时此刻,人们惊恐万状,一片混乱,海水哗哗往里灌,所以哈尔威船长站在指挥台上大声吼道:(引读)“大家安静,注意听命令!把救生艇放下去。妇女先走,其它乘客跟上船员断后。必须把60人全部救出去!”(2)读救援顺序,体会关心妇女,体会哈尔威船长的关心弱者,绅士风度.(这种风度在海难面前变得更加高贵)(3)一个“必须”体会哈尔威船长的信心,决心。(4)60人与61人,感悟舍己为人的精神所以作者雨果这样评价哈尔威船长——课件演示评价2、师演示第二道命令,(1)指名读,提