南京浦口中等专业学校数字校园规划方案V1.0.doc

南京浦口中等专业学校数字校园规划方案目 录第1章南京浦口中等专业学校数字校园规划纲要                          11第2章我校建设预期效果            ,进行综合校情分析                      、管理、生活的服务水平    18第3章建设投资概算            ,基本实现了校园网络基础运行环境的建设。但校内目前缺少信息化系统以支撑校内业务的开展。此外,随着“数字原生代”的成长,以及移动互联网的发展,无论是领导,还是教师、学生都习惯了互联网个性化、精准化的消息推送服务,也形成了对智能终端的依赖。面对这种情况,我校迫切地需要在传统数字校园建设经验的基础上,运用“互联网思维”来探索数字校园建设的新思路和新途径,坚持以服务为目标,以师生为核心,在“技术”与“用户”之间找到一个平衡点,从而打造一个既符合数字校园技术发展趋势,又贴合用户使用习惯的新一代数字校园。,结合传统数字校园建设经验,充分考虑新一代IT通信技术的发展趋势,“坚持高起点开局”,探索出适合我校发展目标的数字化校园新思路,从而实现为全校师生提供快捷、共享、全面、个性化的信息服务,推动“管理信息化”向“服务信息化”转变的进程,努力实现“信息技术与教育深度融合”的建设目标。具体而言,我校数字校园建设需要实现三个核心目标:1)建立一套立足于应用建设长期发展的标准体系和应用框架;2)建立一套贯穿于教学、科研、管理与服务四大核心业务智能化服务模式;3)建立面向长期发展的技术队伍和保障体系。围绕以上三个核心目标,进一步展开分析,主要达到以下细化目标:1)智能的环境:以先进的网络技术为基础,构建教学、管理、校园生活为一体的一种新型智能化环境。2)综合的服务:提供面向师生的综合信息服务,使得全校师生能快速、准确的获取所感兴趣的服务。3)优化的管理:将学校的管理和业务流程再造,作为学校进行制度创新、管理创新的重要内容之一。4)科学的决策:提供可定制的、智能化的综合数据分析应用,为学校各种决策提供最基础的数据支撑,实现科学决策。5)资源的共享:通过数字校园中各个应用系统的紧密联结实现资源共享、信息共享、信息传递和信息服务,从而提高教学、科研和管理水平。6)创新的模式:通过数字校园的建设,探索出一条结合目前主流信息技术和教育改革发展的需要,具有明显学校特色的,以服务为本的信息化建设之路。、战略目标、管理模式等的分析,我校数字校园建设思路如下:首先,整合共享。即解决各业务部门的原有应用需求及部门间系统共享、整合问题。其次,深化应用。即在统一应用平台的基础上,全面实现各个业务部门的应用信息化的需求。同时,亮点工程。即根据学校现状及互联网环境,建设有学校特色且有亮点的项目内容。通过移动校园及综合查询系统等的搭建,让学校信息化建设更具特色及效果展示。然后,流程再造。即全面分析学校业务,完善学校管理目标,促进学校整体战略目标的实现。进而,数据挖掘。在足够丰富的应用环境下,利用云计算技术、大数据技术来进行数据统计、分析,最终实现辅助领导决策和实现学校的公众信息价值。“微门户·轻应用”,结合数字校园建设理念,数字校园总体架构自上而下可分为四个层次,包括展现层、应用层、应用支撑层、基础支撑环境层等。