图文并茂更清晰.doc

课题名称第十三课图文并茂更清晰教师姓名年级七年级下册课时1课时教学内容分析《图文并茂更清晰》是新编教材的第三单元的第2节内容,在第1节课中已经对演示作品进行了整体规划(演示作品一般包括片头、目录、正方、片尾)。本节课是在学习了Word作品创作、多媒体素材制作之后,利用Powerpoint进行多媒体作品创作;在操作方法、窗口界面上与Word都有很多的相似之处;在本单元中,利用前两单元的素材来制作图文并茂的作品,因此本节课是两大单元的链接点,从教材地位上分析具有承上的作用。此外,通过制作标题幻灯片及目录幻灯片,初步掌握演示文稿中图文设计的基本原则与简单技巧,提高综合应用能力及审美能力,体验创作的艺术魅力和成功感。学生分析学生在七年级上册时已学习过WORD软件,powerpoint与word在界面及操作上有许相似之处,因此在教学中可以让学生知识迁移,对比学习,并体会与word相比,powerpoint的独特之处。对于本课的知识点,可以让学生先自行尝试,遇到问题后教师再做适当的提示和辅导。本节课给学生提出一个总的设计任务,让学生从图片的插入与修改、文字、图形的修饰等个方面综合运用所学过的知识,达到图文并茂的效果,对于学生各项能力的提高有很大帮助。教学目标知识与技能掌握在幻灯片中插入图片、文本、形状的方法。能根据演示文稿需要设置图片、文本、形状对象的效果。能根据演示文稿需要合理排列、组合、放置对象。过程与方法通过比较、欣赏鉴借等方法理解图文并茂在演示文稿中的作用和意义。以讲授,探究引导等方面,进行常规知识的学习。以任务驱动,来进行技能的学习。以简答题进行知识的巩固及评价。情感态度与价值观理解图文并茂在演示文稿中的作用和意义。提高综合应用能力及审美能力,体验创作的艺术魅力和成功感。教学重点插入并设置图片、文本、形状;排列、组合、放置对象。教学难点根据演示文稿的需要设置图片、文本、形状。教学策略1、以学生校园生活为主题进行制作,充分调动学生的学习兴趣。2、任务驱动让学生在学习任务中,自己思考,主动探究,以“任务驱动”的方式发展能力。教师在整个过程中起到组织、引导、协调、控制作用,创建自我探究的学台。3、任务点评,让学生了解自己任务的正确性。教学环境资源准备教学环境:网络环境下的多媒体教室、广播教学系统、多媒体课件资源准备:优秀的powerpoint作品范列、相关图片教学过程教师活动学生活动设计意图复习引入新课【导入】同学们,马上就要放暑假了,有没有想去旅游的地方呢?老师给你们介绍一个老师向往已久的地方那就是世界屋脊——我国的西藏。(用2种方式介绍:一种只用文字介绍,一种图文并茂介绍)哪一种方式更能让你了解西藏的情况呢?学生回答!为什么呢?生:后者增加了图片说明,更加形象,更加直观。师:是啊,文字的介绍生动感人,再配合上图片的形象直观,这种图文并茂的演示文稿,能够让我们的演讲和说明达到一种事半功倍的效果。那么,如何能设计出图文并茂的优秀作品呢?接下来,我们就用2节课的时间来学习第十三课——图文并茂更清晰。欣赏思考简要复习上节课内容,引出本节课的内容。作品欣赏环节主要是为了能吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣。本环节约4分钟活动一:分析图文并茂演示文稿的组成欣赏并分析:欣赏教师作品,并分析图文并茂演示文稿的组成。师:对,文本和图片是演示文稿中最基本的2个要素,一