立足农村教育现状,提升农村小学教育质量论文.doc

立足农村教育现状,提升农村小学教育质量论文本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! 教育是发展的动力和源泉,是兴国之本。其中农村的小学教育是基础,它关系着农村和社会的发展,在九年义务制教育中发挥着巨大的作用。农村小学教育现在处于落后状态,主要是农村地区经济发展落后,科学技术不发达,导致师资力量薄弱,硬件设施落后和学校规模小等问题。我国是农业大国,农村人口众多,所以,我们应该发展和建设农村小学教育,提升农村小学教育质量,向社会和国家输送大批优质型人才。一、扩大学校规模,改善教育设施由于农村小学建设规模小,学生上课的教室少,很多农村的孩子不管年级的高低,全都因为教室少的原因安排在同一间教室学习,导致小学生学习没有规范性,教育质量也普遍较差。农村经济发展的不平衡性也导致了农村小学教育设施落后,由于经费不足,很多教育器材都无法正常使用,现代化的教育方式也很难实现。很多农村连最基本的黑板、粉笔都没有充足的资源,更何谈一些现代化的教育设施。所以,扩大学校规模,让农村的学生能在干净敞亮的环境下学习是迫在眉睫的事情。改善教育设施,为农村小学提供充足的资源,提供像电子板等的多媒体教学器具也是现在农村小学教育的重点。国家和社会应该在经济上给予帮助,让农村的小学有足够的资金来扩大学校的规模,改善他们的教学设施。农村小学教育只有在这些资源都比较充足的情况下才能更好地提升农村小学教育质量,促进农村的发展。二、整合教师结构,改善教学方式由于农村经济发展的落后,很多年轻教师不愿意到农村任职,只剩下一些年龄较老的教师。而且有一些贫困山区的学校因为师资力量的薄弱就在农村附近找一些识字的村民进行教学,教师的专业素养普遍比较差,导致农村小学教育的发展停滞不前。有的农村小学由于是一些年龄较老的教师教学,没有经过专业的训练和学习,教学方式也呈现单一化,跟不上时代的步伐,无法正确地根据现在学生的特点进行教学。国家应该多鼓励和支持一些年轻的、专业的小学教师前往农村,同时也应该制定出相关的法律法规,让年轻专业的教师走进农村,提高教师的专业素质,完善教师队伍的专业化分配,防止农村小学教师的老龄化和单一化。同时也要改善农村小学教学的方式,用丰富多彩的教学方式进行教学。教师可以在课堂上采取多媒体展示或者是与学生互动的方式来进行教学,激发学生学习的兴趣,提升农村小学的教学质量。三、规范管理制度,提高教育水平目前农村小学教育非常松散,教师的管理制度和交流制度严重不足,很多农村教师工作的评价都无法正常运行,普遍都以学生分数的高低来进行评定。学生分数好,教师的教学工作就好,学生成绩差,教师的教学能力和水平就差,不能正常评价出教学的综合能力。还有就是学校对学生的管理制度非常欠缺,很多学生在学校没有完成学习任务,学校和教师也不给予管理和帮助。规范教师的管理制度和交流制度,每个教师的评定和考核都能正常进行,而不是单一地按照学生成绩的高低来进行评价。应该从单一的评价转变成多样性的评价,从重教学成绩转向重教学思想的评价。同时,要保证每个农村教师能正常和外界大城市的教师进行交流与探讨,学习他们先进的教育