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论职业教育的教书育人的论文.doc


文档分类:文学/艺术/军事/历史 | 页数:约4页 举报非法文档有奖
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论职业教育的教书育人的论文本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! 论文关键词:职业教育教书育人论文摘要:职业教育、要培养学生重知识、重能力、重创新、重处世为人、教师在传授知识的同时、也要重视学生的思想品德教育、即做到即教书又育人的任务。在当今社会需要大量的有知识、有能力、有创新意识的人才,而在职业教育领域教书育人工作就更加凸显其重要性,我作为一名专业教师,一直坚持教书、育人并重,因材施教,按照自己的方式摸索实践,不断创新、完善、逐渐形成自己的教学风格。学好数理化,走遍天下都不怕,流传甚广,事实真的如此吗?方励之,王丹等他们不能说知识学得不好,但是由于他们论为了西方反华工具,被人们所唾弃,下场可悲,无所作为。由此可见思想政治课之重要,尤其是在市场经济条件下的今天更为显得迫切。在任何学校,学生都渴望平等和尊重,老师做到这一点也是获取学生信任和尊重的基本前提。我下课经常认朋友的心态和他们聊天,学生很愿意和老师交流,和老师成为朋友也是他们认为很幸福的事情。尤其对那些平时调皮的学生,老师的关心和尊重会使学生乖顺,管理起来就会容易得多,这样也有利于教学,因为学生更愿意听自己喜欢的老师讲课。其次,上课利用生动形象的比喻,来充实思想政治课教材中理论比较抽象的问题,这样就会让理论迸发出感情的火花,从而激发学生的学生兴趣,更好地理解和掌握马克思主义的基本原则,不断提高自己的思想理论水平,尤其是在讲授中运用生动形象的比喻就可以收到由此及彼,能触类旁通的效果。如在讲“生产关系一定要适应生产力的发展,是支配人类发展的普通规律时,为了让学生更好地理解人类“生产关系一定要适应生产力的发展是支配人类社会发展的普遍规律”时,让学生更好地理解人类社会发展的普遍规律,可以用“量体裁衣”来做比喻,即把生产力比做人的身体,把生产关系比作人的衣服,并且说明人的身体随着人的年龄增加而增大,身高也如此,所裁的衣服也要随着人的身高增加和身体的增大而增大尺寸,这样制出来的衣服才会穿在身上合身合体,也就正好是生产力和生产关系二者的辨证关系,不管是哪一社会的进步无不揭示着这一规律的普遍性,都是这一规律作用的结果。资本主义必然灭亡,社会主义、共产主义必然胜利也是这一规律决定的,这样就会把这一深奥的道理浅显化,印象也就深刻了。再次,善用设疑解惑,疑问是思维的火种,思维认疑问为起点,有疑问才有思维,通过思维才能解惑,有所进步。在教学过程中通过设疑、解惑、可极大地激发学生的学习兴趣,促使他们积极思考。当他们苦于‘。山穷水尽疑无路”时,教师给予解惑,让他们能收到“柳暗花明又一村”的效果。如在讲“社会主义时期,剥削阶级作为阶级已被消灭,但阶级斗争在一定范围内讲长期

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  • 时间2019-11-21
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